September 2020
Este Curso tiene homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario (cód. homologación 2068170013). Solicitada también homologación como formación permanente del profesorado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Saileko baliozkotzea eskatu dugu unibertsitateaz kanpoko irakasleentzat. Baita ere Nafarroako Gobernuaren Hezkuntza Sailak irakasleen etengabeko prestakuntza gisa ere baliozkotzea eskatu da.
Ikastaroan zehar 4 gai jorratuko dira
October 2020
Este Curso tiene homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario (cód. homologación 2068170015).
Una de las competencias profesionales del profesorado es la de abordar la planificación y, en su caso, elaboración del material didáctico que pondrá en práctica en el aula con su alumnado. La planificación o programación didáctica tiene, al menos, dos niveles bien diferenciados.
Solicitada homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario.
Este programa se enfoca en personas que coordinan equipos, ocupan puestos gerenciales o lideran su propia empresa.
Este Curso tiene homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario (cód. homologación 2068170014). Solicitada también homologación como formación permanente del profesorado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
Solicitada homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario así como homologación como formación permanente del profesorado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
No es imprescindible tener un buen nivel de inglés para participar en el curso. Pero se ofrecerán lecturas o documentación optativas en inglés.
Este curso pretende ofrecer una introducción al fenómeno de las sectas coercitivas. Esta formación profesional le permite al alumno conocer qué son, sus características y tipologías, así como, los factores de riesgo influyentes en perfiles vulnerables, el modelo de captación empleado por las sectas coercitivas y las herramientas utilizadas en dichos procesos. Y, finalmente, cómo detectar e intervenir sobre un adepto para su correcta extracción de un grupo sectario.
La vivencia de la violencia de género en la infancia puede suponer un impacto en el desarrollo integral de las niñas y niños, principalmente en su desarrollo socioemocional.
La desconfianza, el temor y amenaza que sienten al interactuar con una persona adulta es una de las grandes dificultades con las que se encuentran en los diferentes procesos terapéuticos y educativos. La promoción de iniciativas terapéuticas para atender las necesidades derivadas de la exposición es un objetivo prioritario.
Detrás de momentos convulsos, de incertidumbre, de crisis, siempre hay oportunidades listas para ser descubiertas. La marca personal es el resultado de un proceso de análisis y de planteamientos estratégicos, por lo que la marca debe ser algo en constante movimiento y revisión. Es en estos momentos, donde seguramente nos estemos planteando cambios o mejoras, cobra una gran importancia que pensemos en nosotros mismos como marcas que dejamos huella en nuestro entorno. Porque la huella, tengas o no un propósito, la dejas igual.
November 2020
Decía Paul Valéry que “la imagen hace presente a los ojos y a la memoria cosas ausentes”. Esta frase viene a sintetizar el poder de lo visual como instrumento para la comunicación, la comprensión y la permanencia en la memoria.
Interés específico y concreto para ampliar la formación y capacidades de la persona, para poder actuar de una forma más directa en la reducción y evitación de los siniestros viales, se crea este Curso online orientado a conocer y poner en práctica las tareas necesarias para poder reducir los Siniestros Viales y mejorar la Seguridad Vial en su municipio de trabajo, y dado el caso de que se produzcan, saber actuar para minimizar las consecuencias.
Solicitada homologación del Dpto. de Educación del Gobierno Vasco para el profesorado no universitario. Solicitada también homologación como formación permanente del profesorado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
La introducción de las competencias básicas en los currículos de la enseñanza no universitaria ha supuesto la mayor innovación del sistema educativo en los últimos años.
A lo largo de la historia la criminalidad ha estado siempre relacionada con la figura del hombre, generalizándose las conclusiones obtenidas a toda la población, incluidas las mujeres. Añadido a esto, la mujer era vista como cuidadora, no siendo vista en ningún caso en un papel de delincuente.
