Cómo poner en marcha una educación ecosocial

Responsable de l’éducation éco-sociale à FUHEM et membre de la coopérative Garúa. Il concilie son parcours professionnel centré sur les transitions éco-sociales avec l’activisme écologiste et la participation à des projets d’économie sociale et solidaire liés au logement, à l’alimentation et à l’éducation. Il est co-auteur ou auteur d'une trentaine de livres, dont "Eduquer avec une approche éco-sociale". Docteur en sciences chimiques.

Licenciado en Derecho (1980) y Doctor en Ciencias Sociales y Políticas (1990) y Profesor Pleno (2102) en la Universidad del País Vasco. Investigador-profesor visitante en la Universidad de Bradford (1986), Hamburg Universität (1996), Nevada University (1999). Es miembro de EKOPOL y Ekologistak Martxan.

Maîtrise en géographie et histoire de l'Université de Cantabrie. Il a réalisé le programme de doctorat en psychcodidactique à l'UPV/EHU. Technique d'éducation de Hegoa. Il a mené des recherches et élaboré des avis sur l'éducation pour la transformation sociale. Il a également conseillé diverses institutions sur les plans directeurs et les programmes à caractère pédagogique. Il est professeur au Master Universitaire en Développement et Coopération Internationale (UPV/EHU) et au Master Propre en Coopération Internationale et Éducation Émancipatrice (UPV/EHU). Avec l’équipe d’éducation de Hegoa, il a organisé plusieurs Congrès d’éducation pour le développement. Il développe des programmes pédagogiques pour faciliter l’intégration des approches de l’éducation critique et de la souveraineté alimentaire féministe dans les différentes étapes de l’éducation formelle.

Responsable de l’éducation éco-sociale à FUHEM et membre de la coopérative Garúa. Il concilie son parcours professionnel centré sur les transitions éco-sociales avec l’activisme écologiste et la participation à des projets d’économie sociale et solidaire liés au logement, à l’alimentation et à l’éducation. Il est co-auteur ou auteur d'une trentaine de livres, dont "Eduquer avec une approche éco-sociale". Docteur en sciences chimiques.

Maisua. Ingurumen Hezkuntzako unibertsitate-espezialista UNEDen. Ingurumen Hezkuntzako masterra, Instituto de Investigaciones Ecológicas delakoan egina. Aipamen berezia 1. premi Francesc Xavier Gili (Bartzelonako Unibertsitateko ICE). Lan esperientzia hainbat eskola eta institututan. Hamaika urte Pedernaleseko Eskola Saiakuntzarako Zentroan, zortzi Zuzendari Pedagogia gisa. Orain, Ingurugelan (Eusko Jaurlaritzako Ingurumen Hezkuntzako Zerbitzua), irakaskuntza prestakuntza, aholkularitza eta ikerketa garatuz. 50 argitalpen baino gehiago (artikuluak, txostenak, liburuak, etab.) konstruktibismoari, ebaluazioari, ikaskuntzen autorregulazioari, Ingurumen Hezkuntzako prozesuei, hezkuntza ekosozialari eta abarri buruz. Egungo ikerketak: "Larrialdi klimatikoaren curriculuma eta konpetentzia ekosoziala", "Ebaluazioa eta ESenREDen (iraunkortasuneranzko eskolen sareen sarea) parte hartzea", "Gazteen Biltzarra Planeta: ikasleen gaitasunen garapenari eta iraunkortasunari egindako ekarpena" …

Consultora, investigadora y profesora en los ámbitos de la ecología política, los ecofeminismos y la educación para la sostenibilidad de la vida. Es Doctora en Ciencias Sociales y Política, Antropóloga Social y Cultural, Educadora Social e Ingeniera Técnica Agrícola. Es socia-trabajadora de Garúa Sociedad Cooperativa y participa en el movimiento ecologista.

Enseignante du primaire, formatrice d'enseignants et co-auteur de matériel scolaire. Il fait actuellement partie de l’équipe d’éducation éco-sociale de FUHEM. Il a étudié le baccalauréat en sciences et technologie des aliments de l’Université Complutense de Madrid, avec certificat d’aptitude pédagogique, et le diplôme de Magistère d’Éducation Spéciale de l’Université Autonome de Madrid. Pendant plus de quatorze ans, il a travaillé comme enseignant dans l’enseignement primaire et secondaire, tant dans des contextes ordinaires que dans l’éducation spéciale, avec un accent particulier sur la diversité et l’inclusion. Il a fait partie pendant dix ans de l’équipe INIDE, promouvant la formation des enseignants pour la promotion de l’apprentissage coopératif dans les salles de classe. Il encourage actuellement des projets, du matériel et des conseils aux centres pour renforcer une éducation axée sur l'éco-social.

Baccalauréat en sciences biologiques, avec une trajectoire de travail axée sur l'écologie, la gestion de l'environnement, l'éducation écologique et la formation à long terme. Elle travaille au département d’éducation éco-sociale de FUHEM et à la coopérative Garúa. Elle fait partie de l’économie solidaire dans différents projets, ainsi que dans des espaces de quartier. Militez dans Ecologistas en Acción, en particulier en matière d’éducation écologique et de consommation.