
Udal hezkuntza kontseiluak. Haur eta nerabeen hezkuntza komunitariorako aukerak
Uda Ikastaro honek, ekitateari eta aukera berdintasunari dagokienez eta haurren eta nerabeen garapenari begira, udalek hezkuntza komunitarioko ekosistemak finkatzeko zein aukera dituzten sakonki aztertu nahi du.
Description
2023ko EAEko Hezkuntzaren Legeak aukera ematen die udalei Udal Hezkuntza Kontseiluak martxan jartzeko, hezkuntza proiektu komunitarioak taxutu eta bultzatzeko helburuarekin (60. artikulua). Horrela, esanahi berria atxikitzen zaie 1988tik indarrean dauden Udal Eskola Kontseiluei.
Izen aldaketa ez da nolanahikoa. Hezkuntzaren kontzeptua aldatuz joan da gizartearekin batera, eta eskolako inguruneaz harago joan da haurren eskubideen alde indar gehiagoz egiteko; hezkuntzaren ikuspegitik, eremu emankorra, zalantzarik gabe. Aldaketa hori aukera bat izan daiteke legeak ezarritako gizarte kohesio eta inklusioa bultzatzeko, eta baita kolektibo horren guztiaren ongizatea eta garapena bermatzen dituzten ekintzak gauzatzeko ere, 2024ko EAEko Haur eta Nerabeen Legeak dioenaren bidetik.
Uda Ikastaro honek, ekitateari eta aukera berdintasunari dagokienez eta haurren eta nerabeen garapenari begira, udalek hezkuntza komunitarioko ekosistemak finkatzeko zein aukera dituzten sakonki aztertu nahi du. Gai horren inguruko alderdi teorikoetan, juridikoetan eta politikoetan jarriko da arreta, baita inspirazio iturri izan daitezkeen esperientzien azterketan ere. UdalHez proiektuaren berri ere emango da: proiektua EAEko sei udalerritan garatzen ari da, modu esperimentalean, eta Kontseilu horien eta haien hezkuntza proiektu komunitarioen konfigurazioari oinarri enpirikoa eman nahi zaio, etorkizunean beste udalerri batzuentzat eredu izan daitezkeen kasu praktiko gisa.
Objectifs
Udalek hezkuntzan jarduteko marko juridikoa zein den argitzea.
Hezkuntza komunitarioaren oinarri teorikoak eta metodologikoak finkatzea.
Eskubideen argitan, haurren eta nerabeen ongizatea eta garapena zertan datzan zehaztea.
EAEn udal mailako hezkuntza komunitarioko esperientziak ezagutzea.
Activité s'adressant à
- Public en général
- Étudiants universitaires
- Professeurs
- Professionnels
Programme
01 07 2025
Erregistroa / Registro
Présentation par la Direction de l’activité
- Karmele Artetxe Sanchez | UPV/EHU - EHU-ko irakaslea eta UdalHez-en ikerlaria
- Andrea Khalfaoui Larrañaga | UPV/EHU - Irakaslea eta UdalHez-en ikerlaria
“Conceptualización de la Educación Comunitaria: sentido e implicaciones metodológicas“
- Alberto Jauregi Virto | UPNA - Irakaslea
Pause
Table ronde: “Horizontes políticos: cómo apoyar y consolidar propuestas educativas comunitarias desde la política“
- Marta Domenéch Gutiérrez | Alianza Educaciò 360º - Eragilea
- Amalia Mercedes Cuartero | Gobierno de Navarra - Subdirección de Infancia, Adolescencia y Familia
Table ronde: “Diálogos que nos acercan a las experiencias de educación comunitaria, presente, pasado, futuro “
- Iruntze Rubenach Izura | SAPC Antsoain Landatuz. - Trabajadora social
- Francesc Balcells i Teixidò
- Lluis Carol Andrès
- Saioa Arregui Olivenza | SAPC Antsoain Landatuz - Psicóloga
02 07 2025
Présentation par la Direction de l’activité
- Idoia Fernández Fernández | UPV/EHU - Irakaslea
“Udal Hezkuntza Kontseiluen marko juridikoa: Euskal Herriko errealitatea “
- Maite Zelaia Garagarza | UPV/EHU - Irakaslea / Jurista
- Dunia Marinas Suárez | UPV/EHU - Irakaslea / Jurista
“Zein da udalgintzak hezkuntzan egin duen bidea? EAEko esperientzien analisia“
- Alba Madinabeitia Ezkurra | UPV/EHU - Irakaslea eta UdalHez-en ikertzailea
Pause
Table ronde: “Udal hezkuntza kontseiluen hazien potentziala EAEn “
- Mikel Juaristi Izaguirre | Gobierno Vasco - Director para la Diversidad e Inclusión
- Karmele Artetxe Sanchez | UPV/EHU - EHU-ko irakaslea eta UdalHez-en ikerlari nagusia
Clôture du cours
- Karmele Artetxe Sanchez | UPV/EHU - Irakaslea / UdalHez-en ikertzaile nagusia
- Andrea Khalfaoui Larrañaga | UPV/EHU - Irakaslea
Directeurs

Andrea Khalfaoui Larrañaga
UPV/EHU, Lecturer
Conférenciers

Saioa Arregui Olivenza

Karmele Artetxe Sanchez
UPV/EHU

Francesc Balcells i Teixidò

Lluis Carol Andrès

Amalia Mercedes Cuartero

Marta Domenéch Gutiérrez

Idoia Fernández Fernández
UPV/EHU
Idoia Fernández es Profesora titular del Departamento de Ciencias de la Educación de la UPV/EHU. Ha sido directora del Servicio de Asesoramiento Educativo (2010-2017) y Vicerrectora de Innovación, Compromiso Social y Acción Cultural (2017-2021). Ha liderado diversos proyectos de innovación, desarrollo e investigación en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje en Educación Superior. Ha sido Vice-presidenta para Europa de la International Society for the Scholarship of Teaching and Learning (ISSOLT) en 2016-2017. Es vocal de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU) desde 2014 y miembro del equipo editorial de la revista del mismo nombre. En la actualidad es miembro del Consejo de Gobierno de la Agencia de Calidad Unibasq.

Alberto Jauregi Virto
UPNA

Mikel Juaristi Izaguirre

Andrea Khalfaoui Larrañaga
UPV/EHU, Lecturer
Alba Madinabeitia Ezkurra
UPV/EHU
Doctora en Pedagogía y profesora del departamento de Ciencias de la Educación (UPV/EHU). Es miembro del grupo de investigación “IkasGaraia: educación, cultura y desarrollo sostenible”, y ha participado en diferentes proyectos de innovación, desarrollo e investigación en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje en educación superior. Entre ellos, cabe destacar el análisis de la contribución del Sistema Universitario a la transformación de la sociedad vasca, y el proyecto de investigación koEHSioa que se está desarrollando en la actualidad en colaboración con Eusko Ikaskuntza, para realizar un análisis profundo y compartido del Sistema Educativo Vasco y crear las condiciones para encaminar propuestas transformadoras.

Dunia Marinas Suárez
UPV/EHU
Constitutional and EU Law Associate Professor (UPV/EHU)

Iruntze Rubenach Izura

Maite Zelaia Garagarza
UPV/EHU
Profesora agregada de Derecho Constitucional y de la Unión Europea en la UPV/EHU. Vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Responsabilidad Social de la Universidad del País Vasco desde enero 2013 a enero 2017. Actividad investigadora ligada a las siguientes líneas de investigación: 1) El ensamblaje del Estado de las autonomías en la Unión Europea. 2) Los parlamentos, el sistema electoral y el Estado constitucional de Derecho. 3) La aplicación de la CDFUE y, en concreto, la (des)igualdad de género y la violencia contra la mujer. Actualmente: miembro del Grupo de Investigación Consolidado del Sistema Universitario Vasco sobre “Derechos Fundamentales y Unión Europea” EUROPAGUNE, IT 1455-22 (2022-2025); PI MICINN Ref PID2021-128335OB-I00 (2022-2025) “La aplicación eficaz de la Carta de Derechos Fundamentales de la UE: el respeto de los principios y valores europeos”; PI MICINN Ref PID2022- 136707NB-I00 (2023-2026) "Populismo y Poder Judicial: los retos para el Estado constitucional de Derecho".
Tarifs inscription
Face á Face | jusqu'au 01-07-2025 |
---|---|
87,00 EUR | |
74,00 EUR | |
61,00 EUR | |
25,00 EUR | |
74,00 EUR | |
74,00 EUR | |
74,00 EUR |
Lieu de l'événement
Bizkaia
Bizkaia
Objectifs de développement durable
Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.
L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.

1 - Pas de pauvreté
Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde. Questions clés : éradication de l’extrême pauvreté, réduction de la pauvreté et de la vulnérabilité, protection sociale, accès aux services de base, encourager la résilience des personnes pauvres et vulnérables, coopération pour le développement, cadres réglementaires solides.
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4 - Éducation de qualité
Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.
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10 - Réduction des inégalités
Réduire les inégalités entre les pays et en leur sein. Questions clés : promotion de l'intégration sociale, économique et politique de toutes les personnes, égalité des chances, politiques fiscales, salariales et de protection sociale pour l'égalité, migration et politiques migratoires, aide publique au développement, réglementation et surveillance des institutions et marchés financiers mondiaux.
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16 - Paix, justice et institutions efficaces
Promouvoir l'avènement de sociétés pacifiques et ouvertes aux fins du développement durable, assurer l'accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes. Questions clés : réduction de la violence, de la maltraitance et de l'exploitation, État de droit, égalité d'accès à la justice, réduction de la corruption et de la pratique des pots-de-vin, institutions efficaces et transparentes, participation, accès à l'information, protection des libertés fondamentales.
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