Ikastetxearen aniztasunari erantzun inklusiboa

Mari Sol Antolín Herrero Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto. Profesora de Lengua y literatura de Educación Secundaria. Ha sido Directora del IES Karrantza, en el que impulsó el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, cuyo objetivo es el éxito académico de todo el alumnado y la superación de las desigualdades. Como directora impulsa estrategias basadas en evidencias científicas que tienen la finalidad de lograr centros educativos inclusivos. Ha trabajado como asesora en Servicios de apoyo del Departamento de Educación, en el que ha coordinado el grupo de asesoría de Diversidad , y ha sido la responsable de Coeducación. Actualmente, es Responsable del programa de Diversidad y Género en el Berritzegune Nagusia, Departamento de Educación.

1º.Lizentziatura: Filosofia eta Letrak;Espezialitatea: Psikologia;Bartzelonako Unibertsitate Autonoma. 2º.Diplomatura: Magisteritza; Adarra : Gizarte Zientziak; Euskal Herriko Unibertsitatea. 3º.Post Graduak eta Masterrak: Sekundarian irakasle moduan aritzeko Post Gradua; Euskal Herriko Unibertsitatea/Buru Osasun Masterra; Basurtuko Ospitalea eta Deustuko Unibertsitatea . Beste ikasketak: EGA eta Gaitasun Agiria Euskaraz; Deustuko Hizkuntza Eskola. LAN ESKARMENTUA KRONOLOGIKOKI AZALDUTA 1º.Eskola Psikologo eta Laguntza Ikasgelako Arduradunaren gisan: Urte bat el Regato kooperatiban eta zortzi urte Geroa ikastolan. 2º. Lehenengo Hezkuntzako Aholkulariaren gisan: Bi urte Geroa ikastolan. 3º.Orientazio Teknikariaren moduan : Bost urte Sestaoko C.O.P.- P.A.T.ean. 4º.Aniztasuna eta Bizikidetza Teknikariaren gisara: Zazpi urte Durangoko Berritzegunean . 5º.Orientatzaile eta Irakaslearen gisara: Hamar urte Leioako Helduen Hezkuntzan.

Berritzegune Nagusiko Inklusibitate eta Hezkuntza Laguntza Premia Bereziko aholkularia. Magisteritzan Diplomatua. Pedagogian eta Psikologian Lizenziatua. Logopeda.

Licenciada en Pedagogía y en Psicopedagogía.Psicomotricista. Mis comienzos laborales fueron en una Aula de Aprendizaje de Tareas (AAT) como maestra de taller, para pasar luego a ser Orientadora en centros de educación secundaria. Actualmente soy la responsable del grupo de Escuela Inclusiva y NEAE del servicio de apoyo Berritzegune Nagusia.

JOSEBA IBARRA BUSTINZA Euskal Filologian lizentziatua (Deustu, 1983) Bigarren Hezkuntzako irakaslea 1984tik Bigarren Hezkuntzako aholkularia eremu sozio-linguistikoan (Durangoko Berritzegunea 2001-2012) 2013tik aholkulari kolaboratzailea Berritzegune Nagusian (Kulturartekotasuna)

Responsable del programa de Comunidades de Aprendizaje del País Vasco e impartidora de formación de los centros de la red (2003-2019) - Técnica del programa de Adaptación Social en el Instituto de Desarrollo Curricular del Gobierno Vasco y posterior del Instituto Vasco de Evaluación e Investigación (1994-2003), Colaboradora del equipo del Departamento de Educación del Gobierno Vasco para la mejora de la escolarización del alumnado gitano (cursos 2011-2019) Jaussi, M L y Mendia, R (1995): Interkulturalismoa Euskal Eskolan. Anaya Educación nº5. pag 81-96 -Artículo: Luna, F. y Jaussi, M L (1998): CP Ramón Bajo. Una Comunidad de aprendizaje. Cuadernos de Pedagogía nº 270. pag 36-44. Jaussi, M.L. (2000): Multikulturalitatea. Hezkuntzaren Oihartzuna nº10. pag 11-12. Jaussi, M.L. (2001): Educación Intercultural, por qué y como.OGE nº 6. pag 8-11. Luna, F. y Jaussi, M L (2002): Comunidades de Apren. Cuadernos de Pedagogía nº. 316. pag 40-41. Jaussi, M L (2002): El Proyecto en la actual