Autoerregulazioa ikaskuntza prozesuan: I(ra)kasten ikasiz
Description
Ikasle bakoitzak bere ikaskuntza-prozesua autoerregulatzea ezinbestekotzat jo izan da testuinguru akademikoan daukan eraginkortasunagatik ez ezik, bizitza osoan baliagarriak diren trebetasun eta ezaugarri pertsonalak lantzeagatik ere.
Aldagai hau are beharrezkoago bilakatzen da, une soziohistoriko aldakor eta iragarrezin honetan. Hori horrela, Uda Ikastaroaren helburu nagusia “ikasketa autoerregulatuaren” kontzeptuan sakontzea da. Horretarako, izaera dinamiko eta parte-hartzailea duen Ikastaro honetan, batetik, ikasketa autoerregulatuaren ekarpen teorikoetan sakonduko dugu. Bestetik, motibazioa, aldagai emozionalak eta ikasteko estrategiak ere jorratuko ditugu. Honen bitartez, ikasketan autoerregulazioa lantzearen garrantzia ikusaraziko da, horren inguruko lanketarako ideiak ere eskainiaz.
Objectifs
Ikasketa autoerregulatuaren kontzeptura hurbiltzea.
Ikasketa autoerregulatuaren ezinbesteko atal diren motibazioa eta ikasteko estrategiak aztertzea.
EAEko curriculum esparruan ikaskuntza-prozesuan autoerregulatzeak duen presentzia aztertzea.
Ikaskuntza autoerregulatzeko prozesuan dauden faseak eta osagaiak lantzea.
Autoerregulazioan aldagai emozionalek, kognitiboek, konduktualek eta testuingurukoek duten eragina aztertzea.
Ikaskuntzaren autoerregulazioak gure ikasgelan daukan eraginaren inguruan hausnartzea.
Activité s'adressant à
- Étudiants universitaires
- Professeurs
En collaboration avec
Programme
27 06 2024
Erregistroa
Présentation par la Direction de l’activité
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV/EHU - EHUko irakaslea
“Taldeak martxan jarriz: has gaitezen lanean! “
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
“Zer da ikasketa autoerregulatua? Hurbilketa teoriko-praktikoa“
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Pause
“Ikasten ikastea esparru curricularrean: nora goaz?“
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Mini-erronkara so! Hausnarketa partekaturako tartea
Synthèse
28 06 2024
Bigarren egunaren aurkezpena
“Motibazioa, autoerregulaziorako giltza“
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
“Autoerregulazioan funtsezkoak diren prozesu eta aldagaiak“
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Pause
Elkarlanerako tartea: landutakoa erronkan txertatuz.
Partaideen hitza: erronken aurkezpen laburrak
Clôture du cours
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Directeurs
Nerea Larruzea Urkixo
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad, labor que combina con su trabajo como técnica especialista en el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI). Sus líneas de investigación se centran en el autodiálogo, la regulación emocional y el aprendizaje autorregulado, así como la influencia del género en dichas variables. Ha diseñado e impartido formaciones en este campo para profesorado de distintas etapas educativas.
Amaia de la Fuente Gaztañaga
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas y Graduada en Educación Social por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad en la cual imparte clases en el Grado de Educación Primaria y Educación Social. Ha publicado artículos científicos relacionados principalmente con habilidades socioemocionales y su impacto en la salud del alumnado, al igual que se ha centrado en la influencia del género en las mismas. También ha participado en congresos internacionales y nacionales. Ha diseñado diferentes cursos formativos para el profesorado en activo con el objetivo de trabajar las habilidades socioemocionales en el contexto escolar.
Tarifs inscription
| Face á Face | jusqu'au 31-05-2024 | jusqu'au 27-06-2024 |
|---|---|---|
| 25,00 EUR | 50,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 50,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR |
Lieu de l'événement
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objectifs de développement durable
Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.
L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.
4 - Éducation de qualité
Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.
Plus d'informations
Other courses that might be of your interest...
-
En personne
-
En personne
-
En personne
-
En personne
-
Cours en ligne en direct
-
En personne