Autoerregulazioa ikaskuntza prozesuan: I(ra)kasten ikasiz
Description
Ikasle bakoitzak bere ikaskuntza-prozesua autoerregulatzea ezinbestekotzat jo izan da testuinguru akademikoan daukan eraginkortasunagatik ez ezik, bizitza osoan baliagarriak diren trebetasun eta ezaugarri pertsonalak lantzeagatik ere.
Aldagai hau are beharrezkoago bilakatzen da, une soziohistoriko aldakor eta iragarrezin honetan. Hori horrela, Uda Ikastaroaren helburu nagusia “ikasketa autoerregulatuaren” kontzeptuan sakontzea da. Horretarako, izaera dinamiko eta parte-hartzailea duen Ikastaro honetan, batetik, ikasketa autoerregulatuaren ekarpen teorikoetan sakonduko dugu. Bestetik, motibazioa, aldagai emozionalak eta ikasteko estrategiak ere jorratuko ditugu. Honen bitartez, ikasketan autoerregulazioa lantzearen garrantzia ikusaraziko da, horren inguruko lanketarako ideiak ere eskainiaz.
Objectives
Ikasketa autoerregulatuaren kontzeptura hurbiltzea.
Ikasketa autoerregulatuaren ezinbesteko atal diren motibazioa eta ikasteko estrategiak aztertzea.
EAEko curriculum esparruan ikaskuntza-prozesuan autoerregulatzeak duen presentzia aztertzea.
Ikaskuntza autoerregulatzeko prozesuan dauden faseak eta osagaiak lantzea.
Autoerregulazioan aldagai emozionalek, kognitiboek, konduktualek eta testuingurukoek duten eragina aztertzea.
Ikaskuntzaren autoerregulazioak gure ikasgelan daukan eraginaren inguruan hausnartzea.
Activity directed to
- University student
- Teachers
In collaboration with
Program
27-06-2024
Erregistroa
Presentation by the Director of the activity
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV/EHU - EHUko irakaslea
“Taldeak martxan jarriz: has gaitezen lanean! “
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
“Zer da ikasketa autoerregulatua? Hurbilketa teoriko-praktikoa“
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Break
“Ikasten ikastea esparru curricularrean: nora goaz?“
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Mini-erronkara so! Hausnarketa partekaturako tartea
Synthesis
28-06-2024
Bigarren egunaren aurkezpena
“Motibazioa, autoerregulaziorako giltza“
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
“Autoerregulazioan funtsezkoak diren prozesu eta aldagaiak“
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | UPV-EHU - EHUko irakaslea
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Break
Elkarlanerako tartea: landutakoa erronkan txertatuz.
Partaideen hitza: erronken aurkezpen laburrak
Closing session
- Nerea Larruzea Urkixo | UPV-EHU - EHUko irakaslea
Directors
Nerea Larruzea Urkixo
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad, labor que combina con su trabajo como técnica especialista en el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI). Sus líneas de investigación se centran en el autodiálogo, la regulación emocional y el aprendizaje autorregulado, así como la influencia del género en dichas variables. Ha diseñado e impartido formaciones en este campo para profesorado de distintas etapas educativas.
Amaia de la Fuente Gaztañaga
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas y Graduada en Educación Social por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad en la cual imparte clases en el Grado de Educación Primaria y Educación Social. Ha publicado artículos científicos relacionados principalmente con habilidades socioemocionales y su impacto en la salud del alumnado, al igual que se ha centrado en la influencia del género en las mismas. También ha participado en congresos internacionales y nacionales. Ha diseñado diferentes cursos formativos para el profesorado en activo con el objetivo de trabajar las habilidades socioemocionales en el contexto escolar.
Registration fees
| Face-to-face | Until 31-05-2024 | Until 27-06-2024 |
|---|---|---|
| 25,00 EUR | 50,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 50,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR | |
| - | 61,00 EUR |
Venue
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Sustainable development goals
Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.
4 - Quality education
Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.
More information
Other courses that might be of your interest...
-
Face-to-face
-
Face-to-face
-
Face-to-face
-
Face-to-face
-
Streaming
-
Face-to-face