Criminología dentro y fuera de prisión: Cruce de caminos
Description
Il existe un courant en criminologie, peu connu dans notre contexte, appelé « criminologie des condamnés ». Comme l'explique son organisation internationale, ce courant est né de la frustration des étudiants et des professeurs qui avaient été emprisonnés pour certains délits liés au trafic de drogue ou à des manifestations au cours de la décennie mouvementée des années 70, dans le monde anglo-saxon. Les membres de « Convict Criminology », forts de leur expérience vécue au sein du système pénal, ont reformulé certaines de leurs hypothèses et ont également collaboré avec des personnes incarcérées afin de mieux comprendre comment améliorer le système pénal.
La criminologie carcérale (CC) a tenu sa première session à l'American Society of Criminology (ASC) en 1997, lorsque les premiers travaux universitaires ont commencé à apparaître, auxquels se sont joints des personnes condamnées qui, après leur incarcération, ont mené des activités de recherche, puis universitaires, dans différents pays.
Ce cours d'été part d'une question posée par un mineur incarcéré lors d'une visite dans un centre de détention fermé pour mineurs aux étudiants en criminologie de l'EHU : « Vous passez quatre ans à étudier pourquoi les gens commettent un crime ? Moi, je sais pourquoi j'ai commis le mien ». Partant du principe que la question et la réponse sont plus complexes qu'il n'y paraît, dans cette nouvelle édition du cours d'été destiné aux détenus, nous discuterons de manière participative, dans un cercle de dialogue, entre détenus et étudiants en criminologie, avec la participation de certaines victimes, des causes des différents types de délits et des moyens de réparer et de prévenir, tout en abordant le rôle de l'éducation académique en prison et la manière dont nous pouvons continuer à apprendre et à collaborer à ce carrefour entre des experts de différents horizons, mais toujours dans une perspective horizontale, respectueuse, ouverte à la connaissance et à l'éthique des droits de l'homme, et remettant en question les idées reçues.
Objectifs
Échange de connaissances et d'expériences entre les élèves, les enseignants, le personnel interne et les victimes.
Fournir un espace pour recevoir de nouvelles propositions de collaboration entre l'université et la prison.
Méthodologie
Cercle de dialogue.
Directeurs
Gema Varona Martínez (Madrid, 1969) est directrice de l'Institut basque de criminologie/Kriminologiaren Euskal Institutua (Donostia/Saint-Sébastien, Université du Pays basque), où elle coordonne le Laboratoire de théorie et de pratique de la justice réparatrice (https://www.ehu.eus/es/web/ivac/sarrera), qui dirige le Secrétariat technique du Forum basque de justice réparatrice promu par le gouvernement basque. Membre de Jakiunde, docteure en droit, diplômée en criminologie et titulaire d'un master en sociologie juridique, elle enseigne la politique criminelle et la victimologie à la faculté de droit (UPV/EHU), codirige le master « Travailler avec les victimes » (UPV/EHU) et est coéditrice de la Revista de Victimología/Journal of Victimology. Chercheuse principale dans divers projets (parmi lesquels, outre ceux liés à la violence interpersonnelle, politique et environnementale, un projet actuellement mené par le ministère des Sciences sur la victimisation institutionnelle), elle est présidente de la Société mondiale de victimologie et auteure de monographies, de chapitres et d'articles dans des revues spécialisées (ses publications les plus récentes peuvent être consultées sur https://orcid.org/0000-0002-2794-22
Lieu de l'événement
Gipuzkoa
Gipuzkoa
Objectifs de développement durable
Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.
L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.

3 - Bonne santé et bien-être
Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-être de tous à tout âge. Questions clés : couverture sanitaire universelle, santé sexuelle et procréative, diminution du nombre de personnes victimes d’accidents de la route, de la pollution et de produits chimiques, réduction du taux de mortalité maternelle et néonatale, fin des épidémies comme le SIDA, combattre l’hépatite et les maladies transmises par l’eau, prévention des drogues et de l’alcool, contrôle du tabac.
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4 - Éducation de qualité
Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.
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10 - Réduction des inégalités
Réduire les inégalités entre les pays et en leur sein. Questions clés : promotion de l'intégration sociale, économique et politique de toutes les personnes, égalité des chances, politiques fiscales, salariales et de protection sociale pour l'égalité, migration et politiques migratoires, aide publique au développement, réglementation et surveillance des institutions et marchés financiers mondiaux.
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16 - Paix, justice et institutions efficaces
Promouvoir l'avènement de sociétés pacifiques et ouvertes aux fins du développement durable, assurer l'accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes. Questions clés : réduction de la violence, de la maltraitance et de l'exploitation, État de droit, égalité d'accès à la justice, réduction de la corruption et de la pratique des pots-de-vin, institutions efficaces et transparentes, participation, accès à l'information, protection des libertés fondamentales.
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