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Genero identitateak ulertzen. Gizarte eta hezkuntza ikuspegietatik gerturaketa

Genero identitateak ulertzen. Gizarte eta hezkuntza ikuspegietatik gerturaketa

29.juin - 30. juin, 2026 Cod. H04-26

Description

Ikastaro honen bidez genero identitate ezberdinetara hurbilketa egitea bilatzen da, beti ere hezkuntza eta gizarte ikuspegietatik. Horretarako hainbat atal jorratuko dira:

  • Generoaren eraikuntzan parte hartzen duten faktoreen eta horrek gizartean duen eragina ezagutza ezinbestekoa da. Gainera, gaur egungo errealitatera gerturaketa egin ahal izateko, genero identitatearen ibilbide historikoa ezagutzea beharrezkoa izango da.
  • Generoak sexuarekin duen lotura ukaezina da, eta sarri arazoaren jatorri bezala identifikatu izan den arren, hau guztia ulertu ahal izateko, ikuspegi sexologikoa eskeiniko da.
  • Eskola da gizarteak duen eragile sozializatzailerik handiena, pertsona guztiak pasatzen baitira eskolatik. Horregatik, generoaren sozializazioan eskolak duen erantzukizuna aztertuko da. Horrez gain, Euskal Autonomia Erkidegoko eskoletan indarrean dagoen trans pertsonei eta hauen familiei laguntzeko protokoloa jorratuko da.
  • Gainontzeko gizarte eragileak ezagutzea ere beharrezkoa da, bereziki trans pertsonen familiak eta horiekin lan egiten duten erakundeak. Kasu honetan, NAIZEN elkarteko ordezkariak izango dira egiten duten lanaren eta aurkitzen dituzten oztopoen inguruan hitz egiteko.
  • Alor ezberdinetako profesionalak izango ditugula kontuan hartuta, bakoitzak bere jakintza arloan edo eremu profesionalean trans pertsonek aurkitu ditzaketen zailtasunen inguruan hausnarketa egitea beharrezko da hauek identifikatu eta proposamenak eskaini ahal izateko. Gogoeta hori egitea bilatuko da ondoren egokitzapenak luzatuz.
  • Azkenik, testigantzen eta bizitza istorioen indarraz baliatzeko asmoz, trans pertsonen eta hauen familiekin mahai-inguru bat proposatzen da esperientzia hauek lehen pertsonan ezagutu ahal izateko.
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Objectifs

Genero identitatea zer den ulertzea.

Trans errealitate ezberdinak mahaigaineratzen dituzten faktoreen inguruko kontzientzia hartzea.

Hain beharrezkoa den Ikuspegi sexologikoa eskaintzea.

Trans identitateek egunerokotasunean aurkitzen dituzten oztopo zenbatezinetaz jabetzea.

Gizarte aldaketa bat bultzatzeko, eremu ezberdinetan aurrera eraman daitezkeen aldaketa/ekimenak proposatzea.

Trans errealitateak ezagutzea.

Activité s'adressant à

  • Public en général
  • Étudiants universitaires
  • Étudiants non universitaires
  • Professeurs
  • Professionnels

En collaboration avec

  • Hezkuntza Saila - Eusko Jaurlaritza

Programme

29 06 2026

08:45 - 09:00

Registre

09:00 - 10:30

“Zer da generoa? Nola eraikitzen da? Zein da genero identitatearen ibilbide historikoa?“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaLangue: basque
10:30 - 12:00

“Generoaren eragina sexualitatearen begirada binarioan“

  • Aritz Resines Ruiz | Xamurrak Aniztasuna - CEOLangue: basque
12:00 - 12:30

Pause

12:30 - 13:30

“Trans identitateak Hezkuntza Sisteman txertatzeko gakoak“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaLangue: basque
13:30 - 14:30

“EAEko ikastetxeetarako protokoloa, ikasle transei eta haien familiei laguntzeko“

  • Maria Victoria Fernandez Roldan | Berritzegunea - Protokolo arduradunaLangue: basque

30 06 2026

08:45 - 09:00

Erregistroa

09:00 - 10:15

“Trans haur eta gazteak familian“

  • Aingeru Mayor Martínez | Naizen - SexologoaLangue: español
10:15 - 11:15

“Hezkuntza eraldatzen“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaLangue: español
11:15 - 11:45

Pause

11:45 - 13:00

“Zeintzuk dira trans pertsonek gure jakintza arloetan aurkitu ditzaketen oztopoak? Zer egokitzapen egin ditzakegu oztopo hauek arintzeko?“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaLangue: basque
13:00 - 14:30

Table ronde: “Trans errealitateetara gerturaketa, Trans pertsonen testigantzak lehen pertsonan.“

  • Aingeru Mayor Martínez | Naizen - SexologoaLangue: basque
  • Eder Iturralde Agirre Langue: basque
  • Luken Ekaitz Oyarbide McKilip Langue: español
  • Nora Estensoro San Martin Langue: español
  • Enara Mendoza Gayarre Langue: español

Directeurs

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares

EHU

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares es profesora e investigadora en la Universidad del País Vasco. Doctora en Psicología de la Educación por la misma institución, realizó la estancia internacional del doctorado en la Universidad de Harvard. Es graduada en Educación Primaria con menciones en Educación Física, Pedagogía Terapéutica e Inglés como Lengua Extranjera, y posee un máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de 17 años ha desarrollado su labor profesional en diversas áreas de la educación en Euskal Herria, Estados Unidos y Asia. Sus líneas de investigación se centran en la identidad de género, las necesidades educativas especiales, los contextos multiculturales y multilingües, y la actividad física. Ha difundido sus trabajos en revistas científicas de alto impacto y ha participado como ponente en congresos de ámbito nacional e internacional.

Conférenciers

Nora Estensoro San Martin

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares

EHU

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares es profesora e investigadora en la Universidad del País Vasco. Doctora en Psicología de la Educación por la misma institución, realizó la estancia internacional del doctorado en la Universidad de Harvard. Es graduada en Educación Primaria con menciones en Educación Física, Pedagogía Terapéutica e Inglés como Lengua Extranjera, y posee un máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de 17 años ha desarrollado su labor profesional en diversas áreas de la educación en Euskal Herria, Estados Unidos y Asia. Sus líneas de investigación se centran en la identidad de género, las necesidades educativas especiales, los contextos multiculturales y multilingües, y la actividad física. Ha difundido sus trabajos en revistas científicas de alto impacto y ha participado como ponente en congresos de ámbito nacional e internacional.

Maria Victoria Fernandez Roldan

Berritzegunea

Titulación Académica: Magisterio. Diplomado Internacional Violencia de Género. Postgrado Igualdad de Género. Técnico Formación Igualdad. Hezkidetzan esku-hartzen ikastaroa. Experiencia profesional relacionada con la igualdad de género y la coeducación Asesora en el Berritzegune de Irún desde el curso 2001-2002. Referente en convivencia e igualdad de género (coeducación). Llevo a cabo el seminario de Convivencia y Coeducación. Asesoro a los centros en lo que se refiere a la gestión de la convivencia y la coeducación en general y también respecto a la elaboración, puesta en marcha, revisión y evaluación de los Planes de Convivencia y Coeducación. Realizo formación del profesorado en los centros en torno a convivencia y a coeducación e imparto algunos cursos de verano en la UPV (Bizikasi (acoso escolar) y aprendizaje cooperativo).

Eder Iturralde Agirre

Nacido en Errezil en 2000 y residente en Azpeitia. Formo parte de la asociación Naizen, donde participo como ponente activo, especialmente en institutos, compartiendo experiencias y conocimientos sobre la realidad de jóvenes trans. Participé en el I Congreso Internacional sobre Transexualidad Infantil y Adolescente, contando mi propia experiencia. Soy graduado en Estudios Vascos y actualmente trabajo como profesor de euskera en Educación Secundaria, mientras curso un máster en Sexología y continúo mi formación constante. A lo largo de los años he colaborado con diversos medios de comunicación, dando visibilidad a temas trans y feministas. Además, he desempeñado tareas de monitor en la asociación Naizen, acompañando y observando los procesos de niñas, niños y jóvenes, promoviendo siempre un espacio seguro y respetuoso.

Aingeru Mayor Martínez

EHU

Sexólogo formado en la Escuela Sexológica Sustraia (2001) y en el Instituto de Sexología Incisex (2011). Imparte charlas y cursos de divulgación, entre otras cuestiones, sobre sexualidad infantil y su acompañamiento. Autor del libro “Niñas y niños” (Ed. Litera, 2016) y del Proyecto de Educación Sexual Básica del mismo nombre (www.niñasyniños.com). Investiga, divulga y es autor de diversos materiales didácticos sobre transexualidad infantil. Fundador y miembro de Naizen, Asociacion de familias de menores transexuales. Doctor en Informática (2007) por la EHU-UPV y profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la EHU-UPV. Por último, pero no por ello menos importante, padre.

Enara Mendoza Gayarre

Luken Ekaitz Oyarbide McKilip

Aritz Resines Ruiz

Aritz Resines Ruiz, Máster en Sexología, Migraciones y Género, con larga experiencia en Educación Sexual en todas las edades y Formación en Sexología a profesionales. Militante de la entidad por la diversidad sexual Samurrak Aniztasuna.

Lieu de l'événement

Miramar Palace

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

43.3148927,-1.9985911999999644

Miramar Palace

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

Objectifs de développement durable

Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.

L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.

Objetics de développement durable

3 - Bonne santé et bien-être

Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-être de tous à tout âge. Questions clés : couverture sanitaire universelle, santé sexuelle et procréative, diminution du nombre de personnes victimes d’accidents de la route, de la pollution et de produits chimiques, réduction du taux de mortalité maternelle et néonatale, fin des épidémies comme le SIDA, combattre l’hépatite et les maladies transmises par l’eau, prévention des drogues et de l’alcool, contrôle du tabac.

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3 - Bonne santé et bien-être

4 - Éducation de qualité

Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.

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4 - Éducation de qualité

5 - Égalité entre les sexes

Réaliser l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles. Questions clés : fin de toutes les formes de discrimination et de violence, reconnaissance des soins et le travail domestique non rémunéré, responsabilité partagée, égalité des chances, participation pleine et effective, droits reproductifs, égalité des droits aux ressources économiques, ainsi qu’à l’accès à la terre, à d’autres biens et à la propriété.

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5 - Égalité entre les sexes

10 - Réduction des inégalités

Réduire les inégalités entre les pays et en leur sein. Questions clés : promotion de l'intégration sociale, économique et politique de toutes les personnes, égalité des chances, politiques fiscales, salariales et de protection sociale pour l'égalité, migration et politiques migratoires, aide publique au développement, réglementation et surveillance des institutions et marchés financiers mondiaux.

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10 - Réduction des inégalités