Sociedad
Educación
Igualdad
Curso de verano
Comprendiendo las identidades de género. Una aproximación desde las perspectivas social y educativa

Comprendiendo las identidades de género. Una aproximación desde las perspectivas social y educativa

29.Jun - 30. Jun, 2026 Cód. H04-26

Descripción

A través de este curso se pretende realizar una aproximación a las diferentes identidades de género, siempre desde perspectivas educativas y sociales. Para ello se abordarán los siguientes apartados:

  • El conocimiento de los factores que intervienen en la construcción del género y de su impacto en la sociedad resulta imprescindible. Además, para poder acercarse a la realidad actual, será necesario conocer el recorrido histórico de la identidad de género.
  • La relación entre género y sexo es innegable y, aunque a menudo se ha identificado como el origen del problema, para poder comprender todo ello se ofrecerá una perspectiva sexológica.
  • La escuela es el principal agente socializador, ya que todas las personas pasan por ella. Por ello, se analizará la responsabilidad que tiene la escuela en la socialización de género. Asimismo, se trabajará el protocolo vigente en las escuelas de la Comunidad Autónoma del País Vasco para el acompañamiento a las personas trans y a sus familias.
  • También es necesario conocer a otros agentes sociales, especialmente a las familias de personas trans y a las organizaciones que trabajan con ellas. En este caso, se contará con representantes de la asociación NAIZEN, que hablarán sobre el trabajo que realizan y los obstáculos que encuentran.
  • Teniendo en cuenta que participarán profesionales de distintos ámbitos, se considera necesario reflexionar, desde cada área de conocimiento o ámbito profesional, sobre las dificultades que pueden encontrar las personas trans, con el fin de identificarlas y poder realizar propuestas. Se buscará posteriormente llevar a cabo esa reflexión planteando posibles adaptaciones.
  • Por último, con el objetivo de aprovechar la fuerza de los testimonios y las historias de vida, se propone una mesa redonda con personas trans y sus familias para poder conocer estas experiencias en primera persona.
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Objetivos

Entender la identidad de género.

Tomar conciencia sobre los factores que ponen sobre la mesa las diferentes realidades trans.

Proporcionar la tan necesaria perspectiva sexológica.

Tomar conciencia de los innumerables obstáculos que las identidades trans encuentran en su vida cotidiana.

Con el objetivo de impulsar un cambio social, proponer cambios e iniciativas que puedan llevarse a cabo en distintos ámbitos.

Conocer las realidades trans.

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Público objetivo al que está dirigida la actividad

  • Público en general
  • Alumnado universitario
  • Estudiantes no universitarios
  • Profesorado
  • Profesionales

Colabora

  • Hezkuntza Saila - Eusko Jaurlaritza

Programa

29-06-2026

08:45 - 09:00

Registro

09:00 - 10:30

“Zer da generoa? Nola eraikitzen da? Zein da genero identitatearen ibilbide historikoa?“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaIdioma: euskera
10:30 - 12:00

“Generoaren eragina sexualitatearen begirada binarioan“

  • Aritz Resines Ruiz | Xamurrak Aniztasuna - CEOIdioma: euskera
12:00 - 12:30

Pausa

12:30 - 13:30

“Trans identitateak Hezkuntza Sisteman txertatzeko gakoak“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaIdioma: euskera
13:30 - 14:30

“EAEko ikastetxeetarako protokoloa, ikasle transei eta haien familiei laguntzeko“

  • Maria Victoria Fernandez Roldan | Berritzegunea - Protokolo arduradunaIdioma: euskera

30-06-2026

08:45 - 09:00

Erregistroa

09:00 - 10:15

“Trans haur eta gazteak familian“

  • Aingeru Mayor Martínez | Naizen - SexologoaIdioma: español
10:15 - 11:15

“Hezkuntza eraldatzen“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaIdioma: español
11:15 - 11:45

Pausa

11:45 - 13:00

“Zeintzuk dira trans pertsonek gure jakintza arloetan aurkitu ditzaketen oztopoak? Zer egokitzapen egin ditzakegu oztopo hauek arintzeko?“

  • Olatz Etxebarria Perez de Nanclares | Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) - Irakasle eta ikerlariaIdioma: euskera
13:00 - 14:30

Mesa Redonda: “Trans errealitateetara gerturaketa, Trans pertsonen testigantzak lehen pertsonan.“

  • Aingeru Mayor Martínez | Naizen - SexologoaIdioma: euskera
  • Eder Iturralde Agirre Idioma: euskera
  • Luken Ekaitz Oyarbide McKilip Idioma: español
  • Nora Estensoro San Martin Idioma: español
  • Enara Mendoza Gayarre Idioma: español

Directoras/es

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares

EHU

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares es profesora e investigadora en la Universidad del País Vasco. Doctora en Psicología de la Educación por la misma institución, realizó la estancia internacional del doctorado en la Universidad de Harvard. Es graduada en Educación Primaria con menciones en Educación Física, Pedagogía Terapéutica e Inglés como Lengua Extranjera, y posee un máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de 17 años ha desarrollado su labor profesional en diversas áreas de la educación en Euskal Herria, Estados Unidos y Asia. Sus líneas de investigación se centran en la identidad de género, las necesidades educativas especiales, los contextos multiculturales y multilingües, y la actividad física. Ha difundido sus trabajos en revistas científicas de alto impacto y ha participado como ponente en congresos de ámbito nacional e internacional.

Ponentes

Nora Estensoro San Martin

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares

EHU

Olatz Etxebarria Perez de Nanclares es profesora e investigadora en la Universidad del País Vasco. Doctora en Psicología de la Educación por la misma institución, realizó la estancia internacional del doctorado en la Universidad de Harvard. Es graduada en Educación Primaria con menciones en Educación Física, Pedagogía Terapéutica e Inglés como Lengua Extranjera, y posee un máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica. A lo largo de 17 años ha desarrollado su labor profesional en diversas áreas de la educación en Euskal Herria, Estados Unidos y Asia. Sus líneas de investigación se centran en la identidad de género, las necesidades educativas especiales, los contextos multiculturales y multilingües, y la actividad física. Ha difundido sus trabajos en revistas científicas de alto impacto y ha participado como ponente en congresos de ámbito nacional e internacional.

Maria Victoria Fernandez Roldan

Berritzegunea

Titulación Académica: Magisterio. Diplomado Internacional Violencia de Género. Postgrado Igualdad de Género. Técnico Formación Igualdad. Hezkidetzan esku-hartzen ikastaroa. Experiencia profesional relacionada con la igualdad de género y la coeducación Asesora en el Berritzegune de Irún desde el curso 2001-2002. Referente en convivencia e igualdad de género (coeducación). Llevo a cabo el seminario de Convivencia y Coeducación. Asesoro a los centros en lo que se refiere a la gestión de la convivencia y la coeducación en general y también respecto a la elaboración, puesta en marcha, revisión y evaluación de los Planes de Convivencia y Coeducación. Realizo formación del profesorado en los centros en torno a convivencia y a coeducación e imparto algunos cursos de verano en la UPV (Bizikasi (acoso escolar) y aprendizaje cooperativo).

Eder Iturralde Agirre

Nacido en Errezil en 2000 y residente en Azpeitia. Formo parte de la asociación Naizen, donde participo como ponente activo, especialmente en institutos, compartiendo experiencias y conocimientos sobre la realidad de jóvenes trans. Participé en el I Congreso Internacional sobre Transexualidad Infantil y Adolescente, contando mi propia experiencia. Soy graduado en Estudios Vascos y actualmente trabajo como profesor de euskera en Educación Secundaria, mientras curso un máster en Sexología y continúo mi formación constante. A lo largo de los años he colaborado con diversos medios de comunicación, dando visibilidad a temas trans y feministas. Además, he desempeñado tareas de monitor en la asociación Naizen, acompañando y observando los procesos de niñas, niños y jóvenes, promoviendo siempre un espacio seguro y respetuoso.

Aingeru Mayor Martínez

EHU

Sexólogo formado en la Escuela Sexológica Sustraia (2001) y en el Instituto de Sexología Incisex (2011). Imparte charlas y cursos de divulgación, entre otras cuestiones, sobre sexualidad infantil y su acompañamiento. Autor del libro “Niñas y niños” (Ed. Litera, 2016) y del Proyecto de Educación Sexual Básica del mismo nombre (www.niñasyniños.com). Investiga, divulga y es autor de diversos materiales didácticos sobre transexualidad infantil. Fundador y miembro de Naizen, Asociacion de familias de menores transexuales. Doctor en Informática (2007) por la EHU-UPV y profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la EHU-UPV. Por último, pero no por ello menos importante, padre.

Enara Mendoza Gayarre

Luken Ekaitz Oyarbide McKilip

Kaixo, nire izena Luken Ekaitz Oyarbide-McKillip da, Estatu Batuetakoa naiz, 19 urte ditut, eta iazko uztailean etorri nintzen Euskal Herrira bizitzera. Pertsona transen eskubideen aldeko defendatzaile izan nahi dut. Genero binarioaren kontzeptuak denoi nola eragiten digun azaldu nahi nuke. Asko gustatzen zait idaztea, eta noizbait generoari buruz dakidanari buruzko saiakera bat idatzi nahiko nuke.

Aritz Resines Ruiz

Aritz Resines Ruiz, Máster en Sexología, Migraciones y Género, con larga experiencia en Educación Sexual en todas las edades y Formación en Sexología a profesionales. Militante de la entidad por la diversidad sexual Samurrak Aniztasuna.

Lugar

Palacio Miramar

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

43.3148927,-1.9985911999999644

Palacio Miramar

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

Objetivos de desarrollo sostenible

Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.

La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.

Objetivos de desarrollo sostenible

3 - Salud y bienestar

Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todas las personas a todas las edades. Cuestiones clave: cobertura sanitaria universal, salud sexual y reproductiva, reducción de personas accidentadas por tráfico, polución y productos químicos, reducción tasa de mortalidad materna y neonatal, fin de epidemias como SIDA, combatir hepatitis y enfermedades transmitidas por el agua, prevención de drogas y alcohol, control tabaco.

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3. Salud y bienestar

4 - Educación de calidad

Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.

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4. Educación de calidad

5 - Igualdad de género

Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Cuestiones clave: fin de todas las formas de discriminación y violencia, reconocimiento de los cuidados y el trabajo doméstico no remunerado, responsabilidad compartida, igualdad de oportunidades, participación plena y efectiva, derechos reproductivos, igualdad de derechos a los recursos económicos, acceso a la tierra, a otros bienes y a la propiedad.

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5. Igualdad de género

10 - Reducción de las desigualdades

Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.

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10. Reducción de las desigualdades