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Gizarte Zerbitzuetan esku-hartze soziohezitzailea. Araudia eta unibertsitate eta profesionalen arteko elkarlana

Gizarte Zerbitzuetan esku-hartze soziohezitzailea. Araudia eta unibertsitate eta profesionalen arteko elkarlana

16.juin - 17. juin, 2026 Cod. G02-26

Prozesu partekatu baten ekarpenak.

Description

Esku-hartze soziohezitzailearen prestazioari buruzko hausnarketa eta ekarpenak aurkezten dira, 185/2015 Dekretuak ezarritako Zerbitzu eta Prestazioen Zorroan jasotako zerbitzuetan, haren ezarpen prozesuan esku hartzen duten profesionalen arteko lankidetzatik eta arlo honi dagokionez unibertsitatearen eta elkargo profesionalaren artean eratutako batzordearen ibilbidetik abiatuta. Testuinguru marko bat eskaintzen da, Gizarte Zerbitzuen Legearen (12/2008) eta aipatutako Dekretuaren jatorria oinarri hartuta; bertan, lankidetza interinstituzionalaren prozesuan izandako zenbait mugarri esanguratsu, lan batzorde espezifiko baten sorrera eta egindako jarduerak azalduko dira, dagokion ekoizpen teknikoarekin batera.

Era berean, gizarte-hezitzaileek kudeatzen dituzten Zorroko zerbitzuak deskribatzen dira, eta bi lan-taldek egindako azterketa kritikoaren ondorioak aurkezten dira, Euskal Autonomia Erkidegoan batzordearentzat bereziki esanguratsuak diren bi zerbitzuri buruz (1.3 eta 2.2.3 zerbitzuak).

Oro har, akademiaren eta jardun profesionalaren arteko lankidetza nabarmentzea ere bada helburua, eta horren adibide garbi gisa aurkezten da lan batzorde honen eginkizuna, prozesu honetako ekintza nagusietako bat delarik.

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Objectifs

Profesionalen kolektiboaren eta unibertsitateko irakasleen arteko lankidetza-lanen emaitzak helaraztea, Gizarte Hezitzaileen Elkargo Profesionalak (GHEE-CEESPV) eta Euskadiko hezkuntza sozialeko gradua eskaintzen duten unibertsitateek (EHU–HEFA / Deustuko Unibertsitatea–Donostia) egindako ekarpen bateratuaren bidez.

Zorroko zerbitzuetan garatzen den esku-hartze soziohezitzaileari buruzko kontraste tekniko eta profesionaletik eratorritako hausnarketak eta ondorioak partekatzea, esku-hartze soziohezitzailean diharduten profesionalekin izandako elkarrizketan oinarrituta.

Esku-hartze soziohezitzaileak administrazio publikoen esparruan garatzen diren jardunetara hobeto egokitzea sustatzea, praktika eraginkorragoak eta koherenteagoak bultzatzeko.

Arlo akademikoaren inplikazioa indartzea alderdi teknikoetan, unibertsitateko prestakuntzaren eta jardun profesionalaren arteko lotura sendotzeko, eta irakaskuntza-edukiak jardunaren eguneroko behar eta eskakizunetara egokitzeko.

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Activité s'adressant à

  • Public en général
  • Étudiants universitaires
  • Étudiants non universitaires
  • Professeurs
  • Professionnels

En collaboration avec

Programme

16 06 2026

09:00 - 09:15

Registre

09:15 - 09:30

Présentation par la Direction de l’activité

    Ikastaroaren aurkezpena/Presentación del curso

    • Asier Huegun Burgos | EHU. Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatea (HEFA) - IrakasleaLangue: basque
    • Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    09:30 - 10:30

    “Ley de Servicios Sociales y Decreto de Cartera: antecedentes, proceso participativo y su aprobación“

    • Elena Ayarza Elorriaga | Ararteko - Haur eta Nerabeentzako Bulegoko ArduradunaLangue: español
    • Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaLangue: español
    10:30 - 11:30

    Table ronde: “Unibertsitatearen eta Gizarte Hezkuntzaren elkargo profesionalaren arteko lankidetza Gizarte Hezkuntzan. Gizarte Zerbitzuetan Gizarte Hezkuntza garatzeko ekarpen teknikoak - El trabajo colaborativo entre la universidad y el colegio profesional en la Educación Social. Aportaciones técnicas para el desarrollo de la Educación Social en los Servicios Sociales.“

    • Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaLangue: español
    • Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque
    • Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    11:30 - 12:00

    Pause

    12:00 - 13:00

    “Intervención socioeducativa en el ámbito local: proximidad, prevención, atención y protección. Aproximación crítica (servicio 1.3).“

    • Gorka Tagle Garmendia | GazteLeku - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    • Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaLangue: español
    13:00 - 13:30

    Synthèse

    15:30 - 17:30

    “Esku-hartze soziohezitzailea prestazio teknikoa Zorroko zerbitzuetan. Haur eta nerabeentzako arreta-zerbitzuak, eta bazterketa-egoeran dauden helduak (ikusentzunezkoa)- La prestación técnica de intervención socioeducativa en los servicios de la Cartera. Servicios de atención a la infancia y adolescencia, y a personas adultas en situación de exclusión (audiovisual).“

    • Jon Mikel Luzarraga Martín | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque

    17 06 2026

    09:15 - 09:30

    Egunaren aurkezpena-Presentación del día

    09:30 - 10:30

    “ Identitate profesionala Gizarte Zerbitzuetan egiten den esku-hartze soziohezitzaileari begira“

    • Itsaso Arozena Arozena | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque
    • Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque
    10:30 - 11:30

    Table ronde: “Gizarteratzeko zailtasun larriak dituzten pertsonekin egiten den esku-hartze soziohezitzaileari buruzko gogoetak (2.2.3 zerbitzua)- Reflexiones sobre la intervención socioeducativa con personas con dificultades graves de inclusión (servicio 2.2.3)“

    • Lierni Altuna Puldain | Grupo Peñascal - Gizarte HezitzaileaLangue: basque
    • Mari Mar Jimenez Ramirez | Kalexka - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    • Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    • Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque
    11:30 - 12:00

    Pause

    12:00 - 13:00

    “Zerbitzu eta Prestazioen Zorroaren Dekretuko zerbitzuen ebaluazioari buruzko oharrak - Apuntes sobre la evaluación de los servicios del Decreto de la Cartera de Servicios y Prestaciones“

    • Raquel Sanz Álvarez | SIIS - Teknikaria SIIS – Eguía Careaga Fundazioaren Dokumentazio eta Ikerketa ZentroanLangue: español
    • Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaLangue: basque
    13:00 - 13:15

    Clôture du cours

    • Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaLangue: español
    • Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaLangue: basque

    Directeurs

    Asier Huegun Burgos

    Euskal Heriko Unibertsitatea

    Il est docteur en sciences de l’éducation et professeur à l’Université du Pays Basque (EHU/UPV), où il enseigne dans le cadre du diplôme en éducation sociale ; il intervient également dans le Master de recherche dans le domaine socio-éducatif. Son activité académique combine l’enseignement et la production de connaissances, en promouvant une perspective critique dans le champ de l’éducation sociale. Au cours de sa carrière professionnelle, il a acquis plus de dix ans d’expérience en travaillant avec des enfants, des adolescents et des adultes. Son activité s’est principalement développée dans le domaine de l’animation socioculturelle, où il a conçu et mis en œuvre divers projets. Il est actuellement membre de la commission des Services Sociaux.

    Ainhoa Martín Blazquez

    Gizarte hezitzaileen euskadiko elkargoa

    (Née à Donostia en 1979) est titulaire d’une licence en anthropologie sociale et culturelle et d’un diplôme en éducation sociale de l’Université du Pays basque. Elle exerce actuellement comme conseillère technique au sein du programme Hurbildu, dans le système des services sociaux, spécialisée dans le domaine de l’enfance et de l’adolescence, au sein du Département des politiques sociales de la Députation forale de Gipuzkoa. Auparavant, elle a travaillé comme conseillère technique auprès des services sociaux municipaux de base au sein du Consortium d’éducation compensatoire de Gipuzkoa ; comme professeure associée dans les cursus d’éducation sociale et de pédagogie à la Faculté d’éducation, de philosophie et d’anthropologie (UPV/EHU) ; comme coordinatrice technique d’équipes d’intervention socio-éducative à Ordizia, Urretxu et Zumarraga ; et comme éducatrice sociale dans le programme d’intervention en milieu ouvert et d’inclusion sociale à Beasain (Lorratz Elkartea). Elle a été membre du premier conseil de direction du CEESPV-GHEE et participe actuellement à ses commissions interuniversitaire et des services sociaux.

    Conférenciers

    Lierni Altuna Puldain

    Itsaso Arozena Arozena

    EHU

    Elena Ayarza Elorriaga

    ARARTEKO

    Elle est titulaire d’une licence en psychologie de l’Université de Deusto (1986) ainsi que d’un diplôme de troisième cycle en ressources humaines délivré par INSIDE au sein de la même université (2003). Au cours de plus de vingt années de carrière, elle a développé son activité professionnelle dans les domaines de l’intervention socio-éducative, du développement communautaire et de l’insertion socioprofessionnelle de personnes en situation ou à risque d’exclusion sociale. Elle a ainsi articulé des fonctions d’intervention directe, de gestion et de conseil, acquérant une solide expérience dans la conception et la mise en œuvre de politiques et de programmes sociaux. Entre 2008 et 2009, elle a exercé les fonctions de directrice du bien-être social au sein du Gouvernement basque. Depuis décembre 2010, elle est responsable du Bureau de l’enfance et de l’adolescence de l’Ararteko, d’où elle promeut et défend les droits des enfants et des adolescents.

    Asier Huegun Burgos

    Euskal Heriko Unibertsitatea

    Il est docteur en sciences de l’éducation et professeur à l’Université du Pays Basque (EHU/UPV), où il enseigne dans le cadre du diplôme en éducation sociale ; il intervient également dans le Master de recherche dans le domaine socio-éducatif. Son activité académique combine l’enseignement et la production de connaissances, en promouvant une perspective critique dans le champ de l’éducation sociale. Au cours de sa carrière professionnelle, il a acquis plus de dix ans d’expérience en travaillant avec des enfants, des adolescents et des adultes. Son activité s’est principalement développée dans le domaine de l’animation socioculturelle, où il a conçu et mis en œuvre divers projets. Il est actuellement membre de la commission des Services Sociaux.

    Mari Mar Jimenez Ramirez

    KALEXKA ELKARTEA

    Psychologue, éducatrice sociale et coordinatrice technique au sein de Kalexka Elkartea. Elle exerce actuellement des fonctions de responsable et de coordinatrice de divers services, tant au niveau municipal que provincial, dans le domaine de l’exclusion sociale. Au sein de la Députation forale de Gipuzkoa, elle coordonne le Service d’inclusion sociale et d’accompagnement des femmes victimes de violences machistes, comprenant le Programme d’accompagnement spécialisé (PAE), des logements avec accompagnement et le Service foral d’accompagnement (SEFAC). Par ailleurs, elle participe à des programmes d’intervention socio-éducative destinés aux personnes en situation ou à risque d’exclusion sociale dans les services sociaux de base d’Eibar, Elgoibar et Zarautz.

    Jon Mikel Luzarraga Martín

    Diplômé en Éducation sociale (UPV/EHU), licencié en Pédagogie et docteur en Éducation. Il est actuellement enseignant au Département d’Organisation scolaire de l’Université du Pays basque (UPV/EHU), où il enseigne l’Éducation sociale et coordonne le programme de stages. Il possède une vaste expérience en tant qu’éducateur dans différents domaines sociaux, notamment auprès des adolescents, et il est membre de la Commission des services sociaux.

    Ainhoa Martín Blazquez

    Gizarte hezitzaileen euskadiko elkargoa

    (Née à Donostia en 1979) est titulaire d’une licence en anthropologie sociale et culturelle et d’un diplôme en éducation sociale de l’Université du Pays basque. Elle exerce actuellement comme conseillère technique au sein du programme Hurbildu, dans le système des services sociaux, spécialisée dans le domaine de l’enfance et de l’adolescence, au sein du Département des politiques sociales de la Députation forale de Gipuzkoa. Auparavant, elle a travaillé comme conseillère technique auprès des services sociaux municipaux de base au sein du Consortium d’éducation compensatoire de Gipuzkoa ; comme professeure associée dans les cursus d’éducation sociale et de pédagogie à la Faculté d’éducation, de philosophie et d’anthropologie (UPV/EHU) ; comme coordinatrice technique d’équipes d’intervention socio-éducative à Ordizia, Urretxu et Zumarraga ; et comme éducatrice sociale dans le programme d’intervention en milieu ouvert et d’inclusion sociale à Beasain (Lorratz Elkartea). Elle a été membre du premier conseil de direction du CEESPV-GHEE et participe actuellement à ses commissions interuniversitaire et des services sociaux.

    Jesús Otaño Maiza

    (Né à Donostia en 1963) est un éducateur social exerçant dans le domaine de l’intervention socio-éducative depuis 1987. Sa trajectoire professionnelle s’est centrée sur l’intervention directe auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes et de familles en situation de vulnérabilité, ainsi que sur des fonctions de formation et de conseil technique. Il est actuellement membre du programme Hurbildu (Députation forale de Gipuzkoa), où il assure un appui technique et des actions de formation auprès des équipes de services sociaux de premier niveau, afin de renforcer le développement local, la prévention et l’intervention socio-éducative et psychosociale. Il est l’auteur de travaux portant sur l’intervention socio-éducative, la planification des services et la législation sociale. Il a participé à des congrès et séminaires en tant qu’intervenant et organisateur. Il est membre d’associations professionnelles d’éducateurs sociaux, notamment du GHEE-CEESPV et du CGCEES, et fait partie de la commission des services sociaux.

    Raquel Sanz Álvarez

    SIIS – Service d’Information et de Recherche Sociales Née en 1977. Titulaire d’une licence en Sciences politiques et de l’administration (1999) et d’une licence en Sociologie (2022) de l’Université du Pays basque. Elle a également suivi le programme de doctorat « Gouvernement et analyse politique comparée » à l’UPV/EHU. Depuis 2005, elle travaille comme sociologue au SIIS – Service d’Information et de Recherche Sociale, où elle a contribué à de nombreuses recherches et documents de planification dans le domaine des services sociaux au Pays basque. Parmi ses travaux récents figurent l’assistance technique au Gouvernement basque pour l’élaboration du IIe Plan stratégique des services sociaux, ainsi que sa participation au processus d’évaluation du portefeuille de services et de prestations du système basque de services sociaux.

    Gorka Tagle Garmendia

    (Eibar, 1975) Éducateur social avec une vaste expérience dans l’intervention socio-éducative au sein des services sociaux municipaux depuis 2001. Son parcours professionnel s’est principalement centré sur l’accompagnement direct des enfants et de leurs familles, en tant qu’éducateur de rue et éducateur familial dans différentes communes du Gipuzkoa, en collaboration avec Lorratz Elkartea, ainsi qu’à Bilbao avec l’entité GazteLeku. Au cours de sa carrière, il a également travaillé avec des jeunes en situation d’exclusion ou à risque, en les accompagnant dans des processus éducatifs visant le développement personnel et l’acquisition de l’autonomie. Depuis plus de dix ans, il exerce son activité dans le quartier de Rekalde à Bilbao, où il participe activement à des programmes destinés aux jeunes en risque d’exclusion, tels que le programme Hirikoi, ainsi qu’à l’intervention auprès des familles à travers le Service d’Intervention Socio-éducative et Psychosociale (PISECO). Par ailleurs, il a pris part à différentes initiatives promues par le GHEE-CEESPV, dont il est membre inscrit depuis 2007, sous le numéro 658.

    Lieu de l'événement

    Miramar Palace

    Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

    Gipuzkoa

    43.3148927,-1.9985911999999644

    Miramar Palace

    Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

    Gipuzkoa

    Objectifs de développement durable

    Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.

    L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.

    Objetics de développement durable

    1 - Pas de pauvreté

    Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde. Questions clés : éradication de l’extrême pauvreté, réduction de la pauvreté et de la vulnérabilité, protection sociale, accès aux services de base, encourager la résilience des personnes pauvres et vulnérables, coopération pour le développement, cadres réglementaires solides.

    Plus d'informations
    1 - Pas de pauvreté

    3 - Bonne santé et bien-être

    Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-être de tous à tout âge. Questions clés : couverture sanitaire universelle, santé sexuelle et procréative, diminution du nombre de personnes victimes d’accidents de la route, de la pollution et de produits chimiques, réduction du taux de mortalité maternelle et néonatale, fin des épidémies comme le SIDA, combattre l’hépatite et les maladies transmises par l’eau, prévention des drogues et de l’alcool, contrôle du tabac.

    Plus d'informations
    3 - Bonne santé et bien-être

    4 - Éducation de qualité

    Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.

    Plus d'informations
    4 - Éducation de qualité

    5 - Égalité entre les sexes

    Réaliser l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles. Questions clés : fin de toutes les formes de discrimination et de violence, reconnaissance des soins et le travail domestique non rémunéré, responsabilité partagée, égalité des chances, participation pleine et effective, droits reproductifs, égalité des droits aux ressources économiques, ainsi qu’à l’accès à la terre, à d’autres biens et à la propriété.

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    5 - Égalité entre les sexes

    8 - Travail décent et croissance économique

    Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous. Questions clés : travail décent, plein emploi productif, entrepreneuriat, promotion des micro-entreprises et des PME, droits du travail, environnements de travail sûrs, emploi des jeunes, égalités des chances et de rémunération, renforcement des institutions financières, dissociation de la croissance économique vis-à-vis des dégradations environnementales.

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    8 - Travail décent et croissance économique

    10 - Réduction des inégalités

    Réduire les inégalités entre les pays et en leur sein. Questions clés : promotion de l'intégration sociale, économique et politique de toutes les personnes, égalité des chances, politiques fiscales, salariales et de protection sociale pour l'égalité, migration et politiques migratoires, aide publique au développement, réglementation et surveillance des institutions et marchés financiers mondiaux.

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    10 - Réduction des inégalités

    11 - Villes et communautés durables

    Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables. Questions clés : accès de tous à un logement et des services de base adéquats et sûrs, à un coût abordable, systèmes de transport accessibles et viables, urbanisation inclusive, planification et gestion participatives, protection du patrimoine culturel et naturel, qualité de l'air, déchets, espaces verts, liens entre zones urbaines, périurbaines et rurales.

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    11 - Villes et communautés durables

    16 - Paix, justice et institutions efficaces

    Promouvoir l'avènement de sociétés pacifiques et ouvertes aux fins du développement durable, assurer l'accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes. Questions clés : réduction de la violence, de la maltraitance et de l'exploitation, État de droit, égalité d'accès à la justice, réduction de la corruption et de la pratique des pots-de-vin, institutions efficaces et transparentes, participation, accès à l'information, protection des libertés fondamentales.

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    16 - Paix, justice et institutions efficaces

    17 - Partenariats pour la réalisation des objectifs

    Renforcer les moyens de mettre en œuvre et dynamiser le partenariat mondial pour le développement durable. Questions clés : mobilisation de ressources, consacrer 0,7 % du PIB à l'aide officielle aux pays en développement, dette extérieure, finances, coopération en matière technologique et d'innovation, technologies écologiquement rationnelles, création de capacités, système de commerce multilatéral universel, cohérence réglementaire et institutionnelle, disponibilité des données, suivi, indicateurs et reddition de comptes.

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    17 - Partenariats pour la réalisation des objectifs