Intervención socioeducativa en los Servicios Sociales. Normativa y colaboración universidad-profesionales
Aportaciones desde un proceso colaborativo.
Descripción
Reflexión y aportaciones en torno a la prestación de la intervención socioeducativa que se desarrolla en los servicios de la Cartera de los Servicios y Prestaciones del Decreto 185/15 a través de la colaboración profesional en su puesta en marcha y del recorrido de la comisión entre la universidad y el colegio profesional con relación a este contenido.
Se presenta un marco de contexto desde el origen de la Ley de Servicios Sociales 12/08 y el Decreto señalado, algunos hitos del proceso de estrecha colaboración, la conformación de una comisión de trabajo al respecto y las actuaciones y su producción técnica. A su vez, se exponen los servicios de la Cartera desarrollados por personas educadoras sociales y las conclusiones críticas que desde dos grupos de trabajo se ha llegado en relación con dos de ellos de importante desarrollo en la CAPV (Servicios 1.3 y 2.2.3).
De modo general, también se pretende exponer la colaboración entre la academia y la profesión, y se presenta como un claro ejemplo de ello el papel de esta comisión de trabajo, siendo una de las principales acciones de este proceso.
Objetivos
Transmitir el resultado del trabajo colaborativo desarrollado entre el colectivo profesional y el profesorado universitario (Colegio profesional - GHEE-CEESPV y Universidades que imparten el Grado en Educación Social - EHU-HEFA / Deusto- Donostia).
Compartir reflexiones y conclusiones fruto del contraste técnico y profesional en torno a la intervención socioeducativa desarrollada en los servicios de Cartera con las personas profesionales de la intervención socioeducativa.
Contribuir a un mayor ajuste de las intervenciones de naturaleza socioeducativa que se desarrollan por parte de las administraciones públicas.
Implicar a la academia en los aspectos de carácter técnico para una mejor conexión con la tarea profesional para la adecuación de los contenidos docentes.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Alumnado universitario
- Estudiantes no universitarios
- Profesorado
- Profesionales
Metodología
La propuesta metodológica se estructurará en torno a tres modalidades principales:
-
Mesas de tertulia dialógica, con el objetivo de profundizar, desde una perspectiva crítica, en una temática concreta. El público tendrá la oportunidad de participar activamente mediante la formulación de preguntas que contribuyan a un análisis más profundo del tema abordado.
-
Exposiciones orales, orientadas a la presentación sistemática y argumentada de los contenidos.
-
Proyección de materiales audiovisuales, seguida de un espacio de diálogo y debate posterior, destinado a la reflexión compartida y al contraste de ideas.
Programa
16-06-2026
Registro
Presentación por parte de la Dirección de la actividad
Ikastaroaren aurkezpena/Presentación del curso
- Asier Huegun Burgos | EHU. Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatea (HEFA) - IrakasleaIdioma: euskera
- Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
“Ley de Servicios Sociales y Decreto de Cartera: antecedentes, proceso participativo y su aprobación“
- Elena Ayarza Elorriaga | Ararteko - Haur eta Nerabeentzako Bulegoko ArduradunaIdioma: español
- Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaIdioma: español
Mesa Redonda: “Unibertsitatearen eta Gizarte Hezkuntzaren elkargo profesionalaren arteko lankidetza Gizarte Hezkuntzan. Gizarte Zerbitzuetan Gizarte Hezkuntza garatzeko ekarpen teknikoak - El trabajo colaborativo entre la universidad y el colegio profesional en la Educación Social. Aportaciones técnicas para el desarrollo de la Educación Social en los Servicios Sociales.“
- Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaIdioma: español
- Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
- Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
Pausa
“Intervención socioeducativa en el ámbito local: proximidad, prevención, atención y protección. Aproximación crítica (servicio 1.3).“
- Gorka Tagle Garmendia | GazteLeku - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
- Jesús Otaño Maiza | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - AholkulariaIdioma: español
Síntesis
“Esku-hartze soziohezitzailea prestazio teknikoa Zorroko zerbitzuetan. Haur eta nerabeentzako arreta-zerbitzuak, eta bazterketa-egoeran dauden helduak (ikusentzunezkoa)- La prestación técnica de intervención socioeducativa en los servicios de la Cartera. Servicios de atención a la infancia y adolescencia, y a personas adultas en situación de exclusión (audiovisual).“
- Jon Mikel Luzarraga Martín | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
17-06-2026
Egunaren aurkezpena-Presentación del día
“ Identitate profesionala Gizarte Zerbitzuetan egiten den esku-hartze soziohezitzaileari begira“
- Itsaso Arozena Arozena | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
- Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
Mesa Redonda: “Gizarteratzeko zailtasun larriak dituzten pertsonekin egiten den esku-hartze soziohezitzaileari buruzko gogoetak (2.2.3 zerbitzua)- Reflexiones sobre la intervención socioeducativa con personas con dificultades graves de inclusión (servicio 2.2.3)“
- Lierni Altuna Puldain | Grupo Peñascal - Gizarte HezitzaileaIdioma: euskera
- Mari Mar Jimenez Ramirez | Kalexka - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
- Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
- Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
Pausa
“Zerbitzu eta Prestazioen Zorroaren Dekretuko zerbitzuen ebaluazioari buruzko oharrak - Apuntes sobre la evaluación de los servicios del Decreto de la Cartera de Servicios y Prestaciones“
- Raquel Sanz Álvarez | SIIS - Teknikaria SIIS – Eguía Careaga Fundazioaren Dokumentazio eta Ikerketa ZentroanIdioma: español
- Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaIdioma: euskera
Cierre
- Ainhoa Martín Blazquez | EAEko Gizarte Hezitzaileen Elkargoa - Gizarte HezitzaileaIdioma: español
- Asier Huegun Burgos | EHU. HEFA - IrakasleaIdioma: euskera
Directoras/es
Asier Huegun Burgos
Euskal Heriko Unibertsitatea
Es doctora en Ciencias de la Educación y profesora en la Universidad del País Vasco (EHU/UPV), donde imparte docencia en el Grado de Educación Social; asimismo, participa en el Máster de Investigación en el Ámbito Socioeducativo. Su labor académica combina la docencia con la generación de conocimiento, promoviendo una perspectiva crítica en el ámbito de la educación social. En su trayectoria profesional acumula más de diez años de experiencia trabajando con infancia, adolescencia y personas adultas. Su actividad se ha desarrollado principalmente en el ámbito de la dinamización sociocultural, donde ha diseñado y llevado a cabo diversos proyectos. En la actualidad, es miembro de la comisión de Servicios Sociales.
Ainhoa Martín Blazquez
Gizarte hezitzaileen euskadiko elkargoa
(Donostia, 1979) es Licenciada en Antropología Social y Cultural y Diplomada en Educación Social por la Universidad del País Vasco. Actualmente se desempeña como asesora técnica del programa Hurbildu, en el sistema de servicios sociales, especializada en infancia y adolescencia, en el marco del Departamento de Políticas Sociales de la Diputación Foral de Gipuzkoa. Ha ejercido como asesora técnica de servicios sociales de base municipales en el Consorcio de Educación Compensatoria de Gipuzkoa, profesora asociada en los grados de Educación Social y Pedagogía de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la EHU, así como coordinadora técnica de equipos de intervención socioeducativa en Ordizia, Urretxu y Zumarraga, y educadora social en el programa de intervención en medio abierto e inclusión social en Beasain (Lorratz Elkartea). Formó parte de la primera junta del CEESPV-GHEE como vocal y actualmente integra sus comisiones interuniversitaria y de servicios sociales.
Ponentes

Lierni Altuna Puldain

Itsaso Arozena Arozena
EHU
Elena Ayarza Elorriaga
ARARTEKO
Licenciada en Psicología por la Universidad de Deusto (1986) y con un posgrado en Recursos Humanos por INSIDE de la misma universidad (2003), ha desarrollado una amplia trayectoria profesional en los ámbitos de la intervención socioeducativa, el desarrollo comunitario y la inserción sociolaboral de personas en situación o riesgo de exclusión social. A lo largo de más de dos décadas, ha desempeñado funciones tanto de intervención directa como de gestión y consultoría, consolidando una sólida experiencia en el diseño y la implementación de políticas y programas sociales. Entre 2008 y 2009 ejerció como directora de Bienestar Social del Gobierno Vasco. Desde diciembre de 2010, ocupa el cargo de responsable de la Oficina de la Infancia y la Adolescencia del Ararteko, desde donde impulsa la promoción y defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia.
Asier Huegun Burgos
Euskal Heriko Unibertsitatea
Es doctora en Ciencias de la Educación y profesora en la Universidad del País Vasco (EHU/UPV), donde imparte docencia en el Grado de Educación Social; asimismo, participa en el Máster de Investigación en el Ámbito Socioeducativo. Su labor académica combina la docencia con la generación de conocimiento, promoviendo una perspectiva crítica en el ámbito de la educación social. En su trayectoria profesional acumula más de diez años de experiencia trabajando con infancia, adolescencia y personas adultas. Su actividad se ha desarrollado principalmente en el ámbito de la dinamización sociocultural, donde ha diseñado y llevado a cabo diversos proyectos. En la actualidad, es miembro de la comisión de Servicios Sociales.
Mari Mar Jimenez Ramirez
KALEXKA ELKARTEA, RESPONABLE ENTIDAD/COORDINADORA TECNICA
MARI MAR JIMENEZ RAMIREZ PSICOLOGA - EDUCADORA SOCIAL - COORDINADORA TECNICA KALEXKA ELKARTEA Actualmente responsable y coordinadora de distintos servicios tanto de competencia municipal como foral en el contexto de la Exclusión Social. - Servicio de Inclusión Social y Atención a Mujeres Victimas de Violencia Machista de la Diputación Foral de Guipuzcoa: Programa de Acompañamiento Especializado (PAE), Viendas con Apoyos, y Servicio Foral de Acompañamiento (SEFAC). Servicios Sociales de Base del Ayuntamiento de Eibar, Elgoibar y Zarautz: Programa de Intervención Socioeducativa con personas en Situación de Riesgo de Exclusión Social.
Jon Mikel Luzarraga Martín
Diplomado en Educación Social por la U.P.V., licenciado en Pedagogía y doctor en Educación. Actualmente es profesor en el Departamento de Organización Escolar de la UPV/EHU, donde imparte docencia en Educación Social y coordina el programa de prácticas. Cuenta con una amplia trayectoria como educador en diversos ámbitos sociales, especialmente en el trabajo con adolescentes, y es miembro de la Comisión de Servicios Sociales.
Ainhoa Martín Blazquez
Gizarte hezitzaileen euskadiko elkargoa
(Donostia, 1979) es Licenciada en Antropología Social y Cultural y Diplomada en Educación Social por la Universidad del País Vasco. Actualmente se desempeña como asesora técnica del programa Hurbildu, en el sistema de servicios sociales, especializada en infancia y adolescencia, en el marco del Departamento de Políticas Sociales de la Diputación Foral de Gipuzkoa. Ha ejercido como asesora técnica de servicios sociales de base municipales en el Consorcio de Educación Compensatoria de Gipuzkoa, profesora asociada en los grados de Educación Social y Pedagogía de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la EHU, así como coordinadora técnica de equipos de intervención socioeducativa en Ordizia, Urretxu y Zumarraga, y educadora social en el programa de intervención en medio abierto e inclusión social en Beasain (Lorratz Elkartea). Formó parte de la primera junta del CEESPV-GHEE como vocal y actualmente integra sus comisiones interuniversitaria y de servicios sociales.
Jesús Otaño Maiza
(Donostia, 1963) es Educador Social con trayectoria desde 1987 en intervención socioeducativa. Ha desarrollado su labor en atención directa con infancia, adolescencia, personas adultas y familias en situación de vulnerabilidad, así como en funciones de formación y asesoramiento técnico a profesionales y equipos. Actualmente integra el programa Hurbildu de la Diputación Foral de Gipuzkoa, orientado al apoyo técnico y la capacitación de servicios sociales de atención primaria para el desarrollo local, la prevención y la intervención socioeducativa y psicosocial. Autor de publicaciones sobre intervención, planificación de servicios y legislación social, ha participado en congresos como ponente y miembro de comités. Es miembro del GHEE-CEESPV y del CGCEES, y de la Comisión de Servicios Sociales vinculada a la Universidad del País Vasco y la Universidad de Deusto.
Raquel Sanz Álvarez
IIS – Servicio de Información e Investigación Social Nació en 1977. Licenciada en Ciencias Políticas y de la Administración (1999) y en Sociología (2022) por la Universidad del País Vasco. Programa de Doctorado ‘Gobierno y Análisis Político Comparados’ de la UPV. Trabaja desde el año 2005 en el SIIS-Servicio de Información e Investigación Social como socióloga, donde ha colaborado en la elaboración de numerosas investigaciones y documentos de planificación en el ámbito de los servicios sociales de Euskadi. Entre sus últimas colaboraciones destacan la asistencia técnica al Gobierno Vasco para la elaboración del II Plan Estratégico de Servicios Sociales o en el proceso de evaluación de la Cartera de servicios y prestaciones del Sistema Vasco de Servicios Sociales.
Gorka Tagle Garmendia
(Eibar, 1975), Educador Social. Desarrolla la labor de intervención socioeducativa desde 2001 en el ámbito de los servicios sociales municipales. Su recorrido profesional, fundamentalmente, ha estado en la atención socioeducativa directa a niños, niñas y sus familias tanto como educador de calle, como educador familiar en los servicios sociales de diferentes municipios de Gipuzkoa (con Lorratz Elkartea) y en Bilbao (GazteLeku). Así mismo, ha trabajado con jóvenes en situación de exclusión o riesgo, en procesos educativos de acompañamiento y adquisición de autonomía. Desde hace más de una década su tarea se desarrolla en el barrio de Rekalde de Bilbao con la entidad GazteLeku, tanto en la intervención con jóvenes en riesgo de exclusión (Programa Hirikoi) como con familias en el Servicio de Intervención Socioeducativa y Psicosocial (PISECO) de este distrito bilbaíno. Ha formado parte en diferentes iniciativas promovidas por GHEE-CEESPV del que forma parte como colegiado n. 658 desde 2007.
Precios matrícula
| Presencial | Hasta 16-06-2026 |
|---|---|
| 87,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 61,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 74,00 EUR |
Lugar
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.

1 - Fin de la pobreza
Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo. Cuestiones clave: erradicación pobreza extrema, disminución pobreza y vulnerabilidad, protección social, acceso a servicios básicos, fomentar la resiliencia de personas pobres y vulnerables, cooperación para el desarrollo, marcos normativos sólidos.
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3 - Salud y bienestar
Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todas las personas a todas las edades. Cuestiones clave: cobertura sanitaria universal, salud sexual y reproductiva, reducción de personas accidentadas por tráfico, polución y productos químicos, reducción tasa de mortalidad materna y neonatal, fin de epidemias como SIDA, combatir hepatitis y enfermedades transmitidas por el agua, prevención de drogas y alcohol, control tabaco.
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4 - Educación de calidad
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.
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5 - Igualdad de género
Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Cuestiones clave: fin de todas las formas de discriminación y violencia, reconocimiento de los cuidados y el trabajo doméstico no remunerado, responsabilidad compartida, igualdad de oportunidades, participación plena y efectiva, derechos reproductivos, igualdad de derechos a los recursos económicos, acceso a la tierra, a otros bienes y a la propiedad.
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8 - Trabajo decente y crecimiento económico
Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las personas. Cuestiones clave: trabajo decente, empleo pleno y productivo, emprendimiento, fomento de las microempresas y pymes, derechos laborales, entornos de trabajo seguro, empleo juvenil, igualdad de oportunidades y de remuneración, fortalecimiento de las instituciones financieras, desvinculación del crecimiento económico y la degradación del medio ambiente.
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10 - Reducción de las desigualdades
Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.
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11 - Ciudades y comunidades sostenibles
Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Cuestiones clave: acceso a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles, sistemas de transporte adecuados y sostenibles, urbanización inclusiva, planificación y gestión participativa, protección del patrimonio cultural y natural, calidad del aire, residuos, zonas verdes, vínculos entre zonas urbanas, periurbanas y rurales.
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16 - Paz, justicia e instituciones sólidas
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas. Cuestiones clave: reducción violencia, maltrato y explotación, estado de derecho, igualdad de acceso a la justicia, reducción corrupción y soborno, instituciones eficaces y transparentes, participación, acceso a la información, protección libertades fundamentales.
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17 - Alianzas para lograr los objetivos
Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. Cuestiones clave: movilización de recursos, 0,7% PIB para ayuda oficial para el desarrollo, deuda externa, finanzas, cooperación en materia tecnológica y de innovación, tecnologías ecológicamente racionales, creación de capacidades, sistema de comercio multilateral universal, coherencia normativa e institucional, disponibilidad de datos, vigilancia, indicadores y rendición de cuentas.
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