Lectura y escritura. Abordando las dificultades

Berritzegune Nagusiko Hezkuntza-Laguntzako Berarizko Premien aholkularia Magisteritzan Diplomatua. Pedagogian Lizentziatua. Logopeda.

Joana Acha es profesora en el departamento de procesos psicológicos básicos y su desarrollo de la UPV/EHU y coordinadora de la asignatura de desarrollo cognitivo en el área evolutiva. Se doctoró en el 2009 en la Universidad de Valencia con la tesis “Análisis experimental del efecto de similitud ortográfica y los procesos de codificación de letras durante la lectura”. Ha sido investigadora en la Universidad de Massachusetts Amherst, y en el Basque Centre on Cognition Brain and Language de Donostia. Actualmente se dedica a la investigación sobre los procesos cognitivos implicados en el desarrollo del lenguaje y la lectura, y es profesora de desarrollo cognitivo infantil, neurociencia y dificultades de aprendizaje.

Doctorada en Biología, con experiencia previa en gestión de proyectos de medio ambiente actualmente Carmen es profesora y escritora de materiales para asignaturas AICLE de ciencias en Bachillerato así como, miembra de la junta fundadora de DISLEGI Gipuzkoako Dislexia Elkartea y especialista en enseñanza inclusiva al alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje. Trabaja en preparar e impartir cursos de formación a profesorado de ciencias y otras asignaturas en el CAPV y Catalunya, a catedráticos de la Universidad del País Vasco y cursos de formación sobre la dislexia a profesorado de centros educativos de Gipuzkoa (infantil, primaria, secundaria, bachillerato y FP). Formada por Harvard University y CAST en dos cursos 1. Universal Design for Learning: Explore y 2. Universal Design for Learning: Apply (2024), en los últimos años se ha especializado en El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Entre sus publicaciones destaca la autoría del manual para profesorado, publicado por DISLEGI: “Manual of Ideas for Teaching English to Dyslexic Students Using Universal Design for Learning Guidelines” (2023).

DISLEGI elkarteko psikopedagogoa eta zuzendaritza taldeko batzordekidea. DISLEGIKO familien orientatzailea eta formatzailea. EHUn Psikopedagogia eta Magisteritzaren Heziketa Berezia ikasketak. Master Logopedia ISEPn. Logobide gabineteko logopeda. Master Pedagogia Sistemica CUDEC Unibertsitatea. Gipuzkoako ikastetxeetan eta musika-eskoletan “irakurtzeko eta idazteko zailtasun espezifikoei” buruzko Dislegiko formatzailea. Eusko Jaurlaritzaren Prest-Gara-ko “Detekzio eta esku-hartze goiztiarra ikasle zailtasunetan” (Dislexia, Diskalkulia, TEL eta TANV)” ikastaroa zuzendu du 2016-2017-ko ikasturtetik 2021-2022-ko ikasturtera. HIK HASI Udako Topaketa Pedagogikoetan, “Dislexia” izeneko ikastaroa eskeini du (20 ordu). (2018 eta 2019) Udako Euskal Unibertsitatean, “Detekzio eta esku-hartze goiztiarra ikaste zailtasunetan (Dislexia)” izeneko ikastaroa eskeini du (15 ordu) (2021) Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatean (Mondragon Unibertsitatea), Entzumen eta Mintzaira ikasketetan IDAZTE IRAKURTZE TREBETASUNEN GARAPENA: ZAILTASUNAK ETA ESKUHARTZEA izeneko modulua eman du 2019-2020-2021-2022 ikasturtean. Praktikum I eta II Pedagogia lizentziatuan tutorea izanda 2017-2018-ko ikasurtetik 2024-2025ko ikasturtera. “Nola ikasten e

Logopeda eta Neuropsikologia Klinikoan aditua den psikologoa. Bere jarduera nagusia klinikoa izan da, 15 urtez hartutako kalte zerebrala duten pertsonak artatuz, eta duela 12 urtetik Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL), Donostian kokatutako oinarrizko ikerketarako nazioarteko zentroan lan egiten du. NEUREko koordinatzailea da, BCBLren barruan ezagutza transferitzen duen sailekoa, alegia. Ahozko eta idatzizko hizkuntza ebaluatzeko euskarazko eta gaztelaniazko tresnak garatzen lan egiten du, eta, horrez gain, ahozko hizkuntzaren garapenaren nahasmenduen eta irakurtzen eta idazten ikasteko nahasmenduen ebaluazio klinikoak egiten ditu. Gainera, irakasle elkartua da Euskal Herriko Unibertsitateko (EHU) Psikologia Fakultateko Logopedia Graduan, eta irakaslea unibertsitate bereko Arreta Goiztiarreko masterrean eta Deustuko Unibertsitateko Neuropsikologia Kliniko eta Psikologia Sanitario Orokorreko master bikoitzean.

UPV/EHUko irakasle agregatua da Hezkuntza Zientzien Sailean, Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatean. Formakuntza ugari eman du ikastetxeetan idazketaren didaktika, esku-hartzea eta berreziketaren inguruan. Idazketarekin harremandurik hainbat argitalpen du. Ikerlari nagusia da "IDATZIZ PROIEKTUAn. Teknologia erabiliz haurren euskarazko idazketen ezagutza, idazketa neurri objektiboak eta esku-hartzeko baliabideak", Gipuzkoako Foru Aldundiaren 'Etorkizuna eraikiz’ deialdiaren babesa duena.

Berritzegune Nagusiko Hezkuntza-Laguntzako Berarizko Premien aholkularia Magisteritzan Diplomatua. Pedagogian Lizentziatua. Logopeda.

Ikasketak: • LH magisteritza (Araba) • PT ezpezialitatea (Universidad pontificia, Salamanca) • Pedagogia lizentziatura (Universidad Ciencias de la Educación, Salamanca) Lana: • PT eta aholkularia • Berritzeguneko aholkularia, Hizkuntza taldekoa, 17 urte • Bost ikasturte Kulturatekotasun taldean, etorri berriekin, EUSLE programa.

Heziketa Berezia eta HAur hezkunztan diplomatua. Logopediako eta psikopedagogiako masterrak. Talaia eskolako aholkularia

Formazio Akademikoa - Psikologiako Gradua (Osasun eta Psikologia Klinikoaren Espezializazioa - UNED) - Irakasle Diplomatura (Gorputz Hezkuntza espezialitatea - EHU) - Bigarren Hezkuntzako Irakasleen Prestakuntzako Masterra (Mondragon Unibertsitatea) - EGA Ziurtagiria (Euskararen Gaitasun Agiria) - Ingelesa: C1 maila Lan Esperientzia - 2022 ko Iraila - Gaur egun: Berritzeguneko HLBP Aholkularia (Vitoria-Gasteizko Berritzegunea) - 2019-2022 ikasturteak : Pedagogia Terapeutikoko Espezialitateko Irakaslea (Koldo Mitxelena eta Ekialdea Bigarren Hezkuntzako Institutuak - Vitoria-Gasteiz) - 2018-2019 ikasturtea: Gorputz Hezkuntzako Irakaslea (Larrañazubi Ikastetxea - Getxo, Bizkaia) - 2013ko abendua - 2018ko iraila: Hezitzailea (Txema Finez Hezkuntza Zentroa - Aramaio/Ibarra, Araba)