Educación sexual y pantallas: desafíos, oportunidades y propuestas
Description
El curso “Educación sexual y pantallas: desafíos, oportunidades y propuestas” propone un recorrido por las implicaciones que tienen las tecnologías digitales en la construcción de las identidades y las relaciones en la infancia y adolescencia. A través del análisis de los nuevos escenarios de socialización que surgen en Internet, el curso invita a profundizar en cómo estos espacios impactan en las dinámicas afectivas, los modelos de género y las experiencias sexuales juveniles, poniendo especial atención a la influencia tanto de la manosfera y sus discursos de masculinidad, como a las transformaciones que afectan a las feminidades adolescentes y el surgimiento de nuevas expresiones que desafían los modelos tradicionales. Asimismo, se abordan los desafíos que supone el consumo de pornografía, analizando su impacto en la creación de imaginarios y expectativas sexuales, y se promueve la sensibilización ante las diferentes formas de violencia sexual y de género que pueden encontrarse en los entornos digitales, destacando la importancia de la prevención, la identificación temprana y la puesta en marcha de estrategias de intervención.
Es importante destacar que esta propuesta formativa no solo busca identificar riesgos, peligros o aspectos negativos, sino también aprovechar las oportunidades educativas que ofrecen las tecnologías digitales. Se trata de pasar de la reflexión crítica a la acción colectiva, generando estrategias pedagógicas y recursos concretos para integrar la educación sexual integral y la alfabetización mediática en el día a día de las personas jóvenes a las que acompañamos.
Objectifs
Analizar los nuevos escenarios de socialización que se generan en los entornos digitales, comprendiendo su impacto en la construcción de las identidades y las relaciones en la infancia y adolescencia.
Examinar cómo los modelos de masculinidad promovidos por la manosfera influyen en la construcción de las identidades adolescentes, analizando críticamente sus discursos, valores y consecuencias en las relaciones afectivas, la regulación emocional y la igualdad de género.
Identificar cómo las transformaciones y tendencias emergentes en los entornos digitales inciden en la construcción y expresión de las feminidades adolescentes, configurando nuevas identidades que desafían tanto los modelos tradicionales de género como los modelos feministas.
Reconocer los principales desafíos asociados al consumo de pornografía, considerando su influencia en la construcción de imaginarios sexuales, expectativas y actitudes en la adolescencia.
Sensibilizar sobre las distintas formas de violencia sexual y de género presentes en los entornos digitales, promoviendo la identificación temprana de estas situaciones, la comprensión de sus consecuencias y el desarrollo de estrategias para su prevención, abordaje y respuesta.
Identificar oportunidades educativas y de prevención que ofrecen las tecnologías digitales para promover una educación sexual integral.
Fortalecer una mirada crítica y ética de las personas adultas acompañantes (profesorado, familias u otros agentes sociales) frente a los discursos y prácticas sexuales digitalizadas.
Proponer herramientas y recursos concretos para integrar la educación sexual integral y la alfabetización mediática en contextos escolares y comunitarios.
Activité s'adressant à
- Public en général
- Étudiants universitaires
- Étudiants non universitaires
- Professeurs
- Professionnels
En collaboration avec
Programme
13 07 2026
Registre
Présentation par la Direction de l’activité
Langue: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexóloga
“Generación Z: un espejo donde mirar lo que olvidamos“
Langue: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
Dynamique participative: “Diálogos compartidos: pantallas, miedos y acción“
Langue: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiador
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexóloga
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
Pause
“Crianza Digital, riesgos y oportunidades ¿cómo acompañar?“
Langue: español
- Juan García Alvarez de Toledo
14 07 2026
“La construcción del imaginario sexual a través de la pornografía“
Langue: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexóloga
Dynamique participative: “Pausa de activación corporal“
Langue: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
Table ronde: “Manosfera, Femesfera y la construcción del género en las redes“
Langue: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexóloga
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiador
Pause
“Pantailen atzean: klik, ziberindarkeria eta nerabeen erresistentzia / Detrás de las pantallas: clic, ciberviolencias y resistencias adolescentes“
Langue: basque
- Sheila Melcón López
15 07 2026
“Diversidad sexual y pantallas: entre la hostilidad y el encuentro“
Langue: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y Diversidad
Dynamique participative: “Claves para una educación sexual transformadora“
Langue: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiador
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexóloga
Pause
Dynamique participative: “De las claves a la acción: propuestas para intervenir en educación sexual“
Langue: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexóloga
Isabel Duque
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
Ivan Gómez B
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiador
Clôture du cours
Langue: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexóloga
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y Diversidad
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexóloga
Directeurs
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Conférenciers
Isabel Duque Arto
Isa Duque es Psicóloga, Sexóloga y Terapeuta sistémica familiar. Con multitud de formaciones en género, terapias corporales, baile trauma, apego y herramientas educativas. Comienza en el 2005 a impartir talleres de coeducación, educación sexual, vínculos amorosos, salud mental, inteligencia emocional, autoestima, prevención de violencias machistas, ideal de belleza, expresión corporal, buen uso de las redes sociales... Siempre con la perspectiva de género de base. En 2015 da el salto al “entorno virtual” creando el canal de youtube y proyecto ciberactivista “La Psico Woman” que ha recibido varios premios. Ha hecho diversos materiales para la comunidad educativa y es autora de los libros "Acercarse a la Generación Z", "Sexualidades" y "Acompañando a las nuevas generaciones en la era de las pantallas". www.psicowoman.com
Juan García Alvarez de Toledo
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Sheila Melcón López
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Tarifs inscription
| Face á Face | jusqu'au 13-07-2026 |
|---|---|
| 120,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 84,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR |
Lieu de l'événement
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objectifs de développement durable
Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.
L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.
3 - Bonne santé et bien-être
Donner aux individus les moyens de vivre une vie saine et promouvoir le bien-être de tous à tout âge. Questions clés : couverture sanitaire universelle, santé sexuelle et procréative, diminution du nombre de personnes victimes d’accidents de la route, de la pollution et de produits chimiques, réduction du taux de mortalité maternelle et néonatale, fin des épidémies comme le SIDA, combattre l’hépatite et les maladies transmises par l’eau, prévention des drogues et de l’alcool, contrôle du tabac.
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4 - Éducation de qualité
Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.
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5 - Égalité entre les sexes
Réaliser l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles. Questions clés : fin de toutes les formes de discrimination et de violence, reconnaissance des soins et le travail domestique non rémunéré, responsabilité partagée, égalité des chances, participation pleine et effective, droits reproductifs, égalité des droits aux ressources économiques, ainsi qu’à l’accès à la terre, à d’autres biens et à la propriété.
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10 - Réduction des inégalités
Réduire les inégalités entre les pays et en leur sein. Questions clés : promotion de l'intégration sociale, économique et politique de toutes les personnes, égalité des chances, politiques fiscales, salariales et de protection sociale pour l'égalité, migration et politiques migratoires, aide publique au développement, réglementation et surveillance des institutions et marchés financiers mondiaux.
Plus d'informations
16 - Paix, justice et institutions efficaces
Promouvoir l'avènement de sociétés pacifiques et ouvertes aux fins du développement durable, assurer l'accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes. Questions clés : réduction de la violence, de la maltraitance et de l'exploitation, État de droit, égalité d'accès à la justice, réduction de la corruption et de la pratique des pots-de-vin, institutions efficaces et transparentes, participation, accès à l'information, protection des libertés fondamentales.
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