Sexu-hezkuntza eta pantailak: erronkak, aukerak eta proposamenak
Azalpena
“Sexu-hezkuntza eta pantailak: erronkak, aukerak eta proposamenak” ikastaroan, haurtzaroan eta nerabezaroan identitateen eta harremanen eraikuntzan teknologia digitalek dituzten inplikazioak aztertuko dira. Interneten sortzen diren sozializazio agertoki berriak aztertuz, gune horiek dinamika afektiboetan, genero-ereduetan eta gazteen sexu-esperientzietan nola eragiten duten sakontzeko gonbita egiten du ikastaroak, eta arreta berezia jartzen du manosferaren eta haren maskulinitate-diskurtsoen eraginean, bai eta nerabeen feminitateei eragiten dieten eraldaketetan eta eredu tradizionalei desafio egiten dieten adierazpen berrien sorreran ere. Era berean, pornografia kontsumitzeak dakartzan erronkei heltzen zaie, iruditeria eta itxaropen sexualen sorreran duten eragina aztertuz, eta ingurune digitaletan aurki daitezkeen sexu eta genero indarkeria mota ezberdinen aurrean sentsibilizazioa sustatzen da, prebentzioaren, identifikazio goiztiarraren eta esku-hartze estrategiak martxan jartzearen garrantzia azpimarratuz.
Garrantzitsua da azpimarratzea prestakuntza-proposamen honen helburua ez dela soilik arriskuak edo alderdi negatiboak identifikatzea, baita teknologia digitalek eskaintzen dituzten hezkuntza-aukerak aprobetxatzea ere. Hausnarketa kritikotik ekintza kolektibora pasatzea da asmoa, estrategia pedagogikoak eta baliabide zehatzak sortuz, laguntzen ditugun gazteen egunerokotasunean sexu-hezkuntza integrala eta alfabetatze mediatikoa txertatzeko.
Helburuak
Ingurune digitaletan sortzen diren sozializazio gune berriak aztertzea eta haurtzaroan eta nerabezaroan identitateen eta harremanen eraikuntzan duten eragina ulertzea.
Manosferak sustatzen dituen maskulinotasun-ereduek nerabeen identitateen eraikuntzan nola eragiten duten aztertzea, eta haien diskurtsoak, balioak eta harreman afektiboetan, erregulazio emozionalean eta genero berdintasunean dituzten ondorioak kritikoki aztertzea.
Ingurune digitaletan azaleratzen ari diren eraldaketek eta joerek nerabeen feminitateen eraikuntzan eta adierazpenean nola eragiten duten identifikatzea, genero eredu tradizionalei zein eredu feministei aurre egiten dieten identitate berriak eratuz.
Pornografiaren kontsumoari lotutako erronka nagusiak ezagutzea, nerabezaroan imajinario sexualen, itxaropenen eta jarreren eraikuntzan duten eragina kontuan hartuta.
Ingurune digitaletan ematen diren sexu eta genero indarkeria motei buruz sentsibilizatzea, eta, horretarako, egoera horiek garaiz identifikatzea, haien ondorioak ulertzea eta prebenitzeko, aurre egiteko eta erantzuteko estrategiak garatzea.
Teknologia digitalek eskaintzen dituzten hezkuntza eta prebentzio aukerak identifikatzea, sexu hezkuntza integrala sustatzeko.
Pertsona heldu laguntzaileen (irakasleak, familiak edo beste gizarte-eragile batzuk) ikuspegi kritikoa eta etikoa indartzea, digitalizatutako diskurtso eta sexu-praktiken aurrean.
Sexu heziketa integrala eta alfabetatze mediatikoa eskola eta komunitate testuinguruetan integratzeko tresna eta baliabide zehatzak proposatzea.
Jarduera nori zuzenduta
- Publiko orokorra
- Unibertsitateko ikaslea
- Unibertsitarioak ez diren ikasleak
- Irakasleak
- Profesionalak
Metodologia
Ikastaroaren metodologiak parte hartzeko ikuspegia du oinarri, eta ikaskuntza esanguratsua bultzatzea du helburu, taldearen baterako gogoetaren bidez. Partaideen ezagutza, esperientzia eta interesetatik abiatzen da, jakintza berriak kolektiboki eraikitzeko eta praktika eraldatzeko aukera emango duten estrategia pedagogikoak zabalduz.
Saioetan metodologia aktiboak erabiliko dira, parte-hartzea eta ikaskuntza-prozesu dinamikoak bultzatzen dituztenak. Taldeko jarduerak eztabaida, entzute aktiboa eta dinamika dialogikoak sustatzera bideratuta egongo dira, arreta berezia jarriz pentsamendu kritiko eta kokatuaren garapenean.
Parte-hartzaileekin egindako lana, erantzun itxiak emateko baino galdera gehiago sortzeko espazio gisa ulertzen da, gogoetak eta praktikak kateatuz, aztergai ditugun gaien azterketa sakona egiteko. Gainera, kasu errealetan oinarrituta motibazioa, sormena eta ikaskuntza errazten duten ikus-entzunezko materialak eta tresna interaktiboak gehituko dira.
Lankidetza
Programa
2026-07-13
Erregistroa
Jardueraren zuzendaritzaren aurkezpena
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaHizkuntza: español
“Generación Z: un espejo donde mirar lo que olvidamos“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
“Diálogos compartidos: pantallas, miedos y acción“
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorHizkuntza: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaHizkuntza: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
Atsedena
“Crianza Digital, riesgos y oportunidades ¿cómo acompañar?“
- Juan García Alvarez de Toledo Hizkuntza: español
2026-07-14
“La construcción del imaginario sexual a través de la pornografía“
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaHizkuntza: español
“Pausa de activación corporal“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
Mahai ingurua: “Manosfera, Femesfera y la construcción del género en las redes“
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaHizkuntza: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorHizkuntza: español
Atsedena
“Indarkeria digitala eta genero ikuspegia“
- Estibaliz Linares Bahillo | Universidad de Deusto - Máster en Intervención en violencia contra las mujeres y Doctora en derechos humanosHizkuntza: euskara
2026-07-15
“Diversidad sexual y pantallas: entre la hostilidad y el encuentro“
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y DiversidadHizkuntza: español
“Claves para una educación sexual transformadora“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorHizkuntza: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexólogaHizkuntza: español
Atsedena
“De las claves a la acción: propuestas para intervenir en educación sexual“
Isabel Duque
Ivan Gómez B
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaHizkuntza: español
Isabel Duque
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
Ivan Gómez B
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorHizkuntza: español
Itxiera
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexólogaHizkuntza: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y DiversidadHizkuntza: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaHizkuntza: español
Zuzendariak
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Hizlariak
Isabel Duque Arto
Isa Duque es Psicóloga, Sexóloga y Terapeuta sistémica familiar. Con multitud de formaciones en género, terapias corporales, baile trauma, apego y herramientas educativas. Comienza en el 2005 a impartir talleres de coeducación, educación sexual, vínculos amorosos, salud mental, inteligencia emocional, autoestima, prevención de violencias machistas, ideal de belleza, expresión corporal, buen uso de las redes sociales... Siempre con la perspectiva de género de base. En 2015 da el salto al “entorno virtual” creando el canal de youtube y proyecto ciberactivista “La Psico Woman” que ha recibido varios premios. Ha hecho diversos materiales para la comunidad educativa y es autora de los libros "Acercarse a la Generación Z", "Sexualidades" y "Acompañando a las nuevas generaciones en la era de las pantallas". www.psicowoman.com
Juan García Alvarez de Toledo
BlogOff izenez ere ezaguna, esperientzia handia du ziberbizikidetzan eta adingabeentzako, irakasleentzako eta familientzako IKTen erabilera seguru eta arduratsuan. Tailerrak eta hitzaldiak eman ditu Espainia osoan, eta sarearen erabilera positiboa sustatu du, aukera pertsonal eta profesionalen sortzaile gisa.
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Estibaliz Linares Bahillo
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Matrikula prezioak
| Aurrez aurre | 2026-07-13 arte |
|---|---|
| 120,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 84,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR |
Kokalekua
Miramar Jauregia
Mirakontxa pasealekua 48, 20007 Donostia
Gipuzkoa
Miramar Jauregia
Mirakontxa pasealekua 48, 20007 Donostia
Gipuzkoa
Sustainable development goals
2030 Agenda da nazioarteko garapenerako agenda berria. Nazio Batuen Erakundeak onartu zuen 2015eko irailean eta giza garapen jasangarriaren aldeko tresna eraginkorra izan nahi du planeta osoan. Haren zutabe nagusiak dira pobrezia errotik desagerraraztea, zaurgarritasunak eta desberdintasunak urritzea, eta jasangarritasuna bultzatzea. Aukera paregabea eskaintzen du mundua 2030. urtea baino lehen aldatzeko eta pertsona guztien giza eskubideak bermatzeko.
3 - Osasuna eta ongizatea
Bizitza osasuntsua bermatzea eta pertsona guztien ongizatea sustatzea, adin guztietan. Gai gakoak: osasun estaldura unibertsala, sexu eta ugalketa osasuna, trafikoagatik, poluzioagatik eta produktu kimikoengatik istripua izan duten pertsona kopurua txikitzea, amen eta jaioberrien heriotza tasa murriztea, HIESa bezalako epidemien amaiera, hepatitisari eta urak transmititutako gaixotasunei aurre egitea, drogen eta alkoholaren prebentzioa, tabakoaren kontrola.
Informazio gehiago
4 - Kalitatezko hezkuntza
Kalitatezko hezkuntza inklusiboa eta ekitatiboa bermatzea eta pertsona guztientzako etengabeko ikaskuntzarako aukerak sustatzea. Gai gakoak: doako irakaskuntza, bidezkoa eta kalitatezkoa, goi mailako prestakuntzarako berdintasunezko sarbidea, garapen jasangarrirako hezkuntza, desgaitasuna duten pertsonentzako hezkuntza instalazio egokiak, ikaskuntza ingurune seguruak, ez-bortitzak, inklusiboak eta eraginkorrak.
Informazio gehiago
5 - Genero berdintasuna
Genero berdintasuna lortzea eta emakume eta neska guztiak ahalduntzea. Gai gakoak: diskriminazio eta indarkeria mota guztiak amaitzea, ordaindu gabeko zaintzak eta etxeko lanak aitortzea, erantzukizun partekatua, aukera berdintasuna, parte hartze erabateko eta eraginkorra, ugalketa eskubideak, baliabide ekonomikoetarako eskubide berdintasuna, lurra, beste ondasun batzuk eta jabetza eskuratzea.
Informazio gehiago
10 - Desberdintasunak murriztea
Herrialdeetako eta haien arteko desberdintasunak murriztea. Gai gakoak: pertsona guztien inklusio sozial, ekonomiko eta politikoa sustatzea, aukera berdintasuna, zergen, soldaten eta berdintasunerako gizarte babesaren politikak, migrazioa eta migrazio politikak, garapenerako laguntza ofiziala, munduko erakunde eta merkatuak arautzea eta zaintzea.
Informazio gehiago
16 - Bakea, justizia eta instituzio sendoak
Garapen jasangarrirako gizarte baketsu eta inklusiboak sustatzea, guztientzako justiziarako sarbidea erraztea eta maila guztietan kontuak ematen dituzten erakunde eraginkorrak eta inklusiboak eraikitzea. Gai gakoak: indarkeria, tratu txarrak eta esplotazioa txikitzea, zuzenbide estatua, justizia eskuratzeko berdintasuna, ustelkeria eta eroskeria murriztea, erakunde eraginkorrak eta gardenak, parte-hartzea, informazioa eskuratzea, oinarrizko askatasunak babestea.
Informazio gehiago
Beste ikastaro interesgarriak...
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Online zuzenean
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Aurrez aurrekoa
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Aurrez aurrekoa
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