Educación sexual y pantallas: desafíos, oportunidades y propuestas
Descripción
El curso “Educación sexual y pantallas: desafíos, oportunidades y propuestas” propone un recorrido por las implicaciones que tienen las tecnologías digitales en la construcción de las identidades y las relaciones en la infancia y adolescencia. A través del análisis de los nuevos escenarios de socialización que surgen en Internet, el curso invita a profundizar en cómo estos espacios impactan en las dinámicas afectivas, los modelos de género y las experiencias sexuales juveniles, poniendo especial atención a la influencia tanto de la manosfera y sus discursos de masculinidad, como a las transformaciones que afectan a las feminidades adolescentes y el surgimiento de nuevas expresiones que desafían los modelos tradicionales. Asimismo, se abordan los desafíos que supone el consumo de pornografía, analizando su impacto en la creación de imaginarios y expectativas sexuales, y se promueve la sensibilización ante las diferentes formas de violencia sexual y de género que pueden encontrarse en los entornos digitales, destacando la importancia de la prevención, la identificación temprana y la puesta en marcha de estrategias de intervención.
Es importante destacar que esta propuesta formativa no solo busca identificar riesgos, peligros o aspectos negativos, sino también aprovechar las oportunidades educativas que ofrecen las tecnologías digitales. Se trata de pasar de la reflexión crítica a la acción colectiva, generando estrategias pedagógicas y recursos concretos para integrar la educación sexual integral y la alfabetización mediática en el día a día de las personas jóvenes a las que acompañamos.
Objetivos
Analizar los nuevos escenarios de socialización que se generan en los entornos digitales, comprendiendo su impacto en la construcción de las identidades y las relaciones en la infancia y adolescencia.
Examinar cómo los modelos de masculinidad promovidos por la manosfera influyen en la construcción de las identidades adolescentes, analizando críticamente sus discursos, valores y consecuencias en las relaciones afectivas, la regulación emocional y la igualdad de género.
Identificar cómo las transformaciones y tendencias emergentes en los entornos digitales inciden en la construcción y expresión de las feminidades adolescentes, configurando nuevas identidades que desafían tanto los modelos tradicionales de género como los modelos feministas.
Reconocer los principales desafíos asociados al consumo de pornografía, considerando su influencia en la construcción de imaginarios sexuales, expectativas y actitudes en la adolescencia.
Sensibilizar sobre las distintas formas de violencia sexual y de género presentes en los entornos digitales, promoviendo la identificación temprana de estas situaciones, la comprensión de sus consecuencias y el desarrollo de estrategias para su prevención, abordaje y respuesta.
Identificar oportunidades educativas y de prevención que ofrecen las tecnologías digitales para promover una educación sexual integral.
Fortalecer una mirada crítica y ética de las personas adultas acompañantes (profesorado, familias u otros agentes sociales) frente a los discursos y prácticas sexuales digitalizadas.
Proponer herramientas y recursos concretos para integrar la educación sexual integral y la alfabetización mediática en contextos escolares y comunitarios.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Alumnado universitario
- Estudiantes no universitarios
- Profesorado
- Profesionales
Metodología
La metodología del curso se basa en un enfoque eminentemente participativo que busca potenciar un aprendizaje significativo a través de la reflexión conjunta del grupo. Se parte de los conocimientos, experiencias e intereses de las personas participantes, desplegando diferentes estrategias pedagógicas que permitan construir colectivamente nuevos saberes y transformar la práctica.
A lo largo de las sesiones se emplearán metodologías activas que favorecen la participación y los procesos de aprendizaje dinámicos. Las actividades grupales estarán orientadas a promover el debate, la escucha activa y las dinámicas dialógicas, poniendo especial atención en el desarrollo del pensamiento crítico y situado.
El trabajo en común con las personas participantes se concibe como un espacio para generar preguntas más que para ofrecer respuestas cerradas, encadenando reflexiones y prácticas que conduzcan a un análisis profundo de los temas que nos ocupan. Además, se incorporarán materiales audiovisuales y herramientas interactivas que facilitan la motivación, la creatividad y el aprendizaje a partir de casos reales.
Colabora
Programa
13-07-2026
Registro
Presentación por parte de la Dirección de la actividad
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaIdioma: español
“Generación Z: un espejo donde mirar lo que olvidamos“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
“Diálogos compartidos: pantallas, miedos y acción“
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorIdioma: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaIdioma: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
Pausa
“Crianza Digital, riesgos y oportunidades ¿cómo acompañar?“
- Juan García Alvarez de Toledo Idioma: español
14-07-2026
“La construcción del imaginario sexual a través de la pornografía“
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaIdioma: español
“Pausa de activación corporal“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
Mesa Redonda: “Manosfera, Femesfera y la construcción del género en las redes“
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaIdioma: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorIdioma: español
Pausa
“Indarkeria digitala eta genero ikuspegia“
- Estibaliz Linares Bahillo | Universidad de Deusto - Máster en Intervención en violencia contra las mujeres y Doctora en derechos humanosIdioma: euskera
15-07-2026
“Diversidad sexual y pantallas: entre la hostilidad y el encuentro“
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y DiversidadIdioma: español
“Claves para una educación sexual transformadora“
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorIdioma: español
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexólogaIdioma: español
Pausa
“De las claves a la acción: propuestas para intervenir en educación sexual“
Isabel Duque
Ivan Gómez B
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad, sexólogaIdioma: español
Isabel Duque
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
Ivan Gómez B
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Doctor en Género y Diversidad, historiadorIdioma: español
Cierre
- María Rodriguez Rodríguez | Rizoma sexología - Doctora en Género y Diversidad y sexólogaIdioma: español
- Iván Gómez Beltrán | Rixu, asociación de educación sexual y coeducación de Asturias - Historiador y Doctor en Género y DiversidadIdioma: español
- Isabel Duque Arto | Proyecto Psico Woman - Psicóloga y sexólogaIdioma: español
Directoras/es
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Ponentes
Isabel Duque Arto
Isa Duque es Psicóloga, Sexóloga y Terapeuta sistémica familiar. Con multitud de formaciones en género, terapias corporales, baile trauma, apego y herramientas educativas. Comienza en el 2005 a impartir talleres de coeducación, educación sexual, vínculos amorosos, salud mental, inteligencia emocional, autoestima, prevención de violencias machistas, ideal de belleza, expresión corporal, buen uso de las redes sociales... Siempre con la perspectiva de género de base. En 2015 da el salto al “entorno virtual” creando el canal de youtube y proyecto ciberactivista “La Psico Woman” que ha recibido varios premios. Ha hecho diversos materiales para la comunidad educativa y es autora de los libros "Acercarse a la Generación Z", "Sexualidades" y "Acompañando a las nuevas generaciones en la era de las pantallas". www.psicowoman.com
Juan García Alvarez de Toledo
BlogOff izenez ere ezaguna, esperientzia handia du ziberbizikidetzan eta adingabeentzako, irakasleentzako eta familientzako IKTen erabilera seguru eta arduratsuan. Tailerrak eta hitzaldiak eman ditu Espainia osoan, eta sarearen erabilera positiboa sustatu du, aukera pertsonal eta profesionalen sortzaile gisa.
Iván Gómez Beltrán es historiador y Doctor en Género y Diversidad por la Universidad de Oviedo. Sus principales líneas de investigación son las masculinidades, igualdad y diversidad LGTBIAQ+ algo que lleva a cabo a través de la realización de formaciones y talleres en centros educativos de Educación primaria y secundaria tanto para alumnado como profesorado y familias. Compagina esta tarea con su labor como Coordinador del área de formación de la asociación XEGA y el asesoramiento a empresas en la elaboración de planes de igualdad LGTBIAQ+. Cuenta con publicaciones académicas como: “Grindr y la masculinidad hegemónica” (2019) y “Masculinidades enfrentadas en el cine LGTB+ español de los 80 y 90”. Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Estibaliz Linares Bahillo
María Rodriguez Rodríguez
Rizoma Sexología
María Rodríguez Suárez es Sexóloga y Doctora en Género y Diversidad. Coordina el proyecto sexológico Rizoma y colabora ofreciendo formación y elaborando materiales didácticos y de divulgación en diferentes programas de educación sexual y coeducación a nivel estatal. Es docente en el Máster Oficial en Sexología, Educación Sexual y Asesoramiento Sexológico de la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Es autora de las guías de educación sexual "Con-sentido" (2018), "Construcción del imaginario sexual en las personas jóvenes: la pornografía como escuela" (2020) o “Una guía de salud sexual para saberlo todo” (Osakidetza, 2024). También ha generado materiales audiovisuales para programas como "Sexualidades: educación sexual en Redes Sociales" (2020), "Diálogos sobre educación sexual con adolescentes" (2021), "Ni Ogros Ni Princesas: educación en sexualidades" (2021) y "Sexualidades: educación sexual en familia" (2022). Recientemente ha publicado el libro “PorNo educar: una guía para abordar la pornografía desde la educación sexual” (Vergara, 2025). Forma parte de Rixu: Asociación de educación sexual y coeducación de Asturias.
Precios matrícula
| Presencial | Hasta 13-07-2026 |
|---|---|
| 120,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 84,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR | |
| 102,00 EUR |
Lugar
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.
3 - Salud y bienestar
Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todas las personas a todas las edades. Cuestiones clave: cobertura sanitaria universal, salud sexual y reproductiva, reducción de personas accidentadas por tráfico, polución y productos químicos, reducción tasa de mortalidad materna y neonatal, fin de epidemias como SIDA, combatir hepatitis y enfermedades transmitidas por el agua, prevención de drogas y alcohol, control tabaco.
Más información
4 - Educación de calidad
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.
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5 - Igualdad de género
Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas. Cuestiones clave: fin de todas las formas de discriminación y violencia, reconocimiento de los cuidados y el trabajo doméstico no remunerado, responsabilidad compartida, igualdad de oportunidades, participación plena y efectiva, derechos reproductivos, igualdad de derechos a los recursos económicos, acceso a la tierra, a otros bienes y a la propiedad.
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10 - Reducción de las desigualdades
Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.
Más información
16 - Paz, justicia e instituciones sólidas
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas. Cuestiones clave: reducción violencia, maltrato y explotación, estado de derecho, igualdad de acceso a la justicia, reducción corrupción y soborno, instituciones eficaces y transparentes, participación, acceso a la información, protección libertades fundamentales.
Más información
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