Fostering Dialogue and Collaboration among Minority Language Educators: Basque, Occitan and Irish within our Teacher Academies

Elizabeth Pérez Izaguirre est professeure agrégée à l’Université du Pays Basque (EHU), avec un sexennat de recherche accrédité (2015–2021) et un quinquennat d’enseignement (2017–2021). Elle est actuellement chercheuse principale du laboratoire de recherche AKTIBA-IT à l’EHU. Ses travaux académiques portent sur des études ethnographiques de l’éducation, en particulier sur les pratiques enseignantes, l’identité et les langues minoritaires dans des contextes multilingues. Elle a dirigé des projets interdisciplinaires, effectué des séjours de recherche à l’international et exploré de la diversité linguistique et culturelle en éducation à travers des approches collaboratives.

Karin van der Worp est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation (UPV/EHU, Pays basque), d’un master en enseignement de la langue et de la culture espagnoles (Université de Groningue, Pays-Bas), d’un master en linguistique appliquée (Université de Groningue), d’une licence en langues et cultures romanes (Université de Groningue) et d’une licence en pédagogie (UPV/EHU). Elle est professeure agrégée à l’Université du Pays basque, au sein de la Faculté des sciences de l’éducation, de la philosophie et de l’anthropologie, au Département des sciences de l’éducation, où elle enseigne dans le domaine de la recherche en éducation dans les licences de pédagogie et d’éducation sociale ainsi que dans le master d’enseignement secondaire. Karin van der Worp est membre du groupe de recherche DREAM et ses intérêts de recherche portent sur le multilinguisme en entreprise et en éducation, ainsi que sur les langues minoritaires. Elle a présenté ses travaux lors de conférences nationales et internationales et a publié plusieurs articles dans des revues académiques.

Iris Orosia Campos Bandrés est docteure en sciences de l’éducation et professeure titulaire de didactique de la langue et de la littérature à l’Université de Saragosse, où elle dirige le Diplôme de spécialisation en philologie aragonaise ainsi que le Groupe d’innovation pédagogique en éducation linguistique et littéraire. Elle est membre du groupe de recherche ECOLIJ. Ses travaux de recherche portent sur l’enseignement du patrimoine linguistique de l’Aragon, la sociolinguistique de l’éducation et l’éducation à la lecture et à la littérature. Elle est chercheuse principale du partenaire espagnol du projet européen « LocalLing. Revitalisation of Linguistic Diversity and Cultural Heritage », et membre du projet « PYRENLANG », piloté par l’UPV/EHU et l’UB. Elle a publié plusieurs monographies sur l’enseignement apprentissage de l’aragonais, parmi lesquelles El aprendizaje del aragonés en la vida adulta. Une étude qualitative sur les représentations des apprenants (2023). En transfert de connaissances, on souligne sa coordination du projet PlurilingüES. Matériels didactiques sur le plurilinguisme en Espagne, impulsé par le Gouvernement d’Aragon et soutenu par le Ministère espagnol de la Culture et des Sports.

Marie-Anne Châteaureynaud est professeure de linguistique appliquée à l’INSPE (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de l’Université de Bordeaux. Ses recherches portent principalement sur l’occitan, les langues minoritaires, la sociolinguistique, l’enseignement et l’apprentissage des langues, ainsi que le plurilinguisme.

Inspectrice d’euskara dans l’enseignement secondaire de l’Éducation nationale française. J’ai effectué mes études sur le campus de Bayonne de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, avec une spécialisation en langue et civilisation basques. J’ai commencé mon parcours professionnel dans l’enseignement primaire, en assurant des remplacements comme enseignante d’euskara dans l’enseignement bilingue de l’école publique. Après avoir réussi le concours du second degré, j’ai exercé comme professeure titulaire dans différents établissements de collège et de lycée, acquérant une expérience variée. Par la suite, j’ai été enseignante d’euskara pendant vingt ans au lycée public Villa Fal de Biarritz, en m’impliquant dans l’enseignement des langues et dans des projets pédagogiques. Depuis quatre ans, j’exerce comme inspectrice du second degré à l’Académie de Bordeaux. Actuellement, je suis chargée de mission disciplinaire auprès du rectorat, participant à l’accompagnement des enseignants, au suivi des politiques éducatives et à la promotion du plurilinguisme.

F O R M A T I O N 2015 - Master 2 Enseignement 2014- Capes d’Occitan 2014- Master 2 Histoire contemporaine “La course à l’espagnole à Parentis-en-Born : Acteurs, enjeux et mode d’organisation des novilladas de 1927 à nos jours” E X P É R I E N C E S DEPUIS 2014 PROFESSEUR DANS LE SECONDAIRE Aujourd’hui à Langon Participe à des missions d’élaboration d’épreuves de concours terminaux (lycée et supérieur) DEPUIS 2017 DOUBLEUR EN OCCITAN AVEC CONTA’M J' ai pu doubler les voix de M. Bout de bois/Stick man (Martin Freeman), plusieurs personnages d'Avril et le monde truqué (dont la voix d'Olivier Gourmet), Solan Gundersen dans 2 longs métrages (la grande course au fromage et le voyage sur la lune) ou encore Astérix dans le domaine des dieux et plusieurs voix de différents dessins animés ou films (Arthur et les enfants de la table ronde, Mini-loup, la famille Blaireau Renard, Terminator 2, le Nom de la Rose...).

Formation • Doctorant en sociolinguistique et -didactique de l’occitan à l’Université de Bordeaux depuis 10/2022 • Diplômé de l’état allemand pour l’enseignement en collège/lycée pour les matières ‘allemand’ et ‘français’ • Master MEEF pour allemand et français de l’Université de Bochum/Allemagne • Master en littérature, linguistique et culture des langues romanes de l’Université de Bochum/Allemagne • Maitrise en Didactique des Langues - Français langue étrangère de l’Université du Mans/France • Licence en Sciences de l’éducation de l’Université Paris 8 Vincennes - Saint Denis/France Expériences professionnelles Actuellement • Instituteur dans l’enseignement primaire en Allemagne Auparavant • Enseignant d‘allemand et de français dans l’enseignement secondaire en Allemagne • Enseignant d’allemand dans l’enseignement secondaire à Strasbourg/France • ATER pour littérature allemande et traduction à l’Université de Strasbourg/France • Lecteur d’allemand à l’Université de Reims Champagne-Ardenne/France • Enseignant d’allemand à Sciences Po Reims/France • Enseignant d’allemand à Sciences Po Nancy/France • ATER pour linguistique des langues romanes à l’Université de Bochum/Allemagne

Seán Ó Grádaigh est maître de conférences en formation des enseignants à la School of Education de l’Université de Galway et directeur du Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO), un programme d’immersion en langue irlandaise qui prépare les enseignants aux établissements secondaires d’enseignement en irlandais. Apple Distinguished Educator, il a exercé pendant plus de dix ans le rôle de responsable national pour l’Irlande au sein des Apple Professional Learning Specialists. Il est le fondateur et président de la conférence MiTE (Conférence internationale sur les technologies mobiles dans la formation initiale des enseignants), dont les précédentes éditions ont eu lieu à Sydney et à Los Angeles. Ses recherches portent sur l’apprentissage numérique, l’intelligence artificielle, la formation des enseignants et l’enseignement en langue irlandaise. Il siège actuellement au sein du panel international d’experts sur l’IA du Wales Collaborative for Learning Design, qui conseille le gouvernement gallois en matière de politique éducative.

La Dre Clíona Murray est maîtresse de conférences à la School of Education de l’Université de Galway. Elle enseigne la sociologie de l’éducation et les méthodes de recherche, et elle est coordinatrice de la recherche menée par les praticiens dans le programme de formation des enseignants Máistir Gairmiúil san Oideachas. Ses domaines de recherche comprennent les études des politiques éducatives, l’inclusion sociale, les langues minoritaires dans l’éducation et la recherche narrative. Diplômée de l’Université de Galway, de l’UCL Institute of Education et de l’Université de Maynooth, ses recherches doctorales ont porté sur l’interaction entre la politique éducative et l’identité enseignante. Avant d’occuper son poste actuel, Clíona a travaillé comme enseignante de français et d’allemand dans l’enseignement secondaire.

Roseann Uí Fhlatharta est maîtresse de conférences en formation des enseignants à l’Université de Galway. Elle contribue à la préparation des futurs enseignants du secondaire dans le cadre du Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO), un programme de formation initiale des enseignants en immersion, en irlandaise. Son travail est centré sur l’accompagnement et l’encadrement des futurs enseignants du secondaire, avec une attention portée aux approches créatives, réflexives et fondées sur la recherche en éducation immersive. Elle vise à modéliser des pratiques pédagogiques de grande qualité dans des contextes d’enseignement en irlandais et à développer la confiance, l’adaptabilité et le professionnalisme des étudiants enseignants. Roseann apporte à son activité en formation initiale des enseignants une vaste expérience de terrain et de leadership. Elle a contribué au développement des programmes nationaux et a joué un rôle clé dans la conception et la mise en œuvre de dispositifs de formation professionnelle pour les enseignants du secondaire. Elle s’intéresse de longue date au développement curriculaire, à la pédagogie enseignante et aux stratégies innovantes d’enseignement et d’apprentissage en éducation linguistique.

Sinéad est maîtresse de conférences en formation des enseignants à la School of Education de l’Université de Galway. Elle est codirectrice du Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO), un programme phare de formation initiale des enseignants en immersion linguistique en langue irlandaise. Le rôle de Sinéad consiste à préparer les enseignants de demain, en incarnant les meilleures pratiques à la pointe de la formation initiale des enseignants en irlandais. Elle assure également un travail continu de mise en réseau et de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage dans les établissements d’enseignement en irlandais, tout en encourageant l’apprentissage dans ce contexte linguistique. Ses intérêts de recherche portent sur les méthodes actives d’enseignement et d’apprentissage, avec un accent particulier sur la créativité, l’inclusion et l’utilisation du théâtre en classe. Elle s’intéresse également à la recherche et à la mise en œuvre de l’approche EMILE (CLIL) et propose des actions de formation continue aux enseignants en exercice dans ce domaine.

Depuis 2025 : professeur des universités en Etudes basques à l’Université Bordeaux Montaigne (UBM). Depuis 2022 : maîtresse de conférences en Etudes basques à l’ UBM. 2013-2021 : PRCE en Etudes basques à l’ UBM. 2023 : habilitation à diriger des recherches en Etudes basques. La culture scolaire dans le domaine basque. HDR soutenue le 15 juin 2023 à l’ UBM. Garant : Jean Casenave. 2022 : triple qualification CNU aux fonctions de maîtresse de conférences ; section 73 Cultures et langues régionales, section 07 Sciences du langage : linguistique et phonétique générales et section 70 Sciences de l’éducation et de la formation. 2017 : thèse de doctorat en Études basques en cotutelle. L’enseignement du basque à l’oral : analyse linguistique et didactique. Thèse soutenue le 27 novembre 2017 à l’Université Bordeaux Montaigne. Directeurs de recherche : Jean Casenave et Itziar Idiazabal Gorrotxategui. 2012 : master Recherche en Etudes basques, UBM. Identités contemporaines des Basques d’Argentine. 2005 : licence d’Histoire, Université de Pau et des Pays de l’Adour. 2002 : lauréate du CAPES externe de Langue régionale Basque. 2001 : licence Langues et cultures régionales basque, Université de Pau et des Pays de l’Adour.

Elizabeth Pérez Izaguirre est professeure agrégée à l’Université du Pays Basque (EHU), avec un sexennat de recherche accrédité (2015–2021) et un quinquennat d’enseignement (2017–2021). Elle est actuellement chercheuse principale du laboratoire de recherche AKTIBA-IT à l’EHU. Ses travaux académiques portent sur des études ethnographiques de l’éducation, en particulier sur les pratiques enseignantes, l’identité et les langues minoritaires dans des contextes multilingues. Elle a dirigé des projets interdisciplinaires, effectué des séjours de recherche à l’international et exploré de la diversité linguistique et culturelle en éducation à travers des approches collaboratives.

Professeur certifié d’occitan-langue d’oc, j’exerce depuis plus de trente ans dans l’académie de Bordeaux, où j’ai développé une expertise reconnue en didactique des langues régionales et en ingénierie pédagogique. Mon parcours se caractérise par la conception de dispositifs interdisciplinaires structurants et par un engagement constant en faveur du développement des enseignements, ayant conduit à une augmentation significative des effectifs et de l’offre de formation. Titulaire du CAFFA, j’interviens depuis plus de vingt ans dans la formation continue et initiale (INSPE), notamment dans la préparation des professeurs des écoles bilingues, en lien étroit avec les exigences universitaires. Je participe à des travaux d’envergure académique et nationale : élaboration de programmes, conception de sujets d’examen (baccalauréat, CAPES), participation aux jurys de tous les concours nationaux. Auteur de ressources pédagogiques de référence (« Oc ben », « Trobadors »), j’inscris mon action dans une démarche de production et de diffusion des savoirs. Actuellement faisant fonction d’IA-IPR, je mobilise mes compétences scientifiques, didactiques et institutionnelles au service du pilotage des politiques éducatives.

Karin van der Worp est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation (UPV/EHU, Pays basque), d’un master en enseignement de la langue et de la culture espagnoles (Université de Groningue, Pays-Bas), d’un master en linguistique appliquée (Université de Groningue), d’une licence en langues et cultures romanes (Université de Groningue) et d’une licence en pédagogie (UPV/EHU). Elle est professeure agrégée à l’Université du Pays basque, au sein de la Faculté des sciences de l’éducation, de la philosophie et de l’anthropologie, au Département des sciences de l’éducation, où elle enseigne dans le domaine de la recherche en éducation dans les licences de pédagogie et d’éducation sociale ainsi que dans le master d’enseignement secondaire. Karin van der Worp est membre du groupe de recherche DREAM et ses intérêts de recherche portent sur le multilinguisme en entreprise et en éducation, ainsi que sur les langues minoritaires. Elle a présenté ses travaux lors de conférences nationales et internationales et a publié plusieurs articles dans des revues académiques.