Fostering Dialogue and Collaboration among Minority Language Educators: Basque, Occitan and Irish within our Teacher Academies

Elizabeth Pérez Izaguirre irakasle agregatua da Euskal Herriko Unibertsitatean (EHU), ikerketa seiurteko batekin (2015 – 2021) eta irakaskuntza bost urteko batekin (2017 – 2021). Gaur egun, AKTIBA-IT ikerketa-taldeko ikertzaile nagusia da EHUn. Bere lan akademikoa hezkuntzaren ikerketa etnografikoetan oinarritzen da, irakaskuntza-praktikak, identitatea eta eremu urriko hizkuntzak testuinguru eleanitzetan ardatz hartuta. Diziplinarteko proiektuen buru izan da, nazioarteko ikerketa-egonaldiak egin ditu, eta hezkuntzako hizkuntza- eta kultura-aniztasuna aztertu du elkarlaneko ikuspegien bidez.

Karin van der Worp-ek Hezkuntzan Doktoretza titulu du (UPV/EHU, Euskal Herrian) eta baita Gaztelaniaren Hizkuntza eta Kultura Irakaskuntzan Masterra (Groningengo Unibertsitatea, Herbehereetan), Linguistika Aplikatuan Masterra (Groningengo Unibertsitatea), Hizkuntza eta Kultura Erromanikoetan Gradua (Groningengo Unibertsitatea) eta Pedagogian Gradua (UPV/EHU) ere. Irakasle Agregatua da Euskal Herriko Unibertsitatean, Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatean, Hezkuntza Zientziak Sailan, hain zuzen ere. Bertan, hezkuntza ikerketarekin lotutako eskolak ematen ditu Pedagogia eta Gizarte Hezkuntza Graduetan, eta baita Bigarren Hezkuntzako Masterrean ere. Karin van der Worp DREAM ikerketa taldearen kidea da eta bere ikerketa interesak dira, besteak beste, eleaniztasuna enpresetan zein hezkuntzan eta gutxiengo hizkuntzak. Bere lana nazioarteko hitzaldietan zein hitzaldi nazionaletan aurkeztu du, eta hainbat artikulu argitaratu ditu nazioarteko aldizkari akademikoetan.

Iris Orosia Campos Bandrés Hezkuntzako doktorea da eta Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktikako irakasle titularra Zaragozako Unibertsitatean. Bertan, Aragoieraren Filologiako Espezializazio Diplomaren zuzendaria da, eta Hezkuntza Linguistiko eta Literarioko Irakaskuntza Berrikuntzako Taldea ere gidatzen du. ECOLIJ ikerketa taldeko kidea da. Bere ikerketa ildo nagusiak dira: Aragoiko hizkuntza ondarearen irakaskuntza, soziolinguistika hezitzailea eta irakur idazmenaren hezkuntza. Europako “LocalLing. Revitalisation of Linguistic Diversity and Cultural Heritage” proiektuko Espainiako bazkidearen ikertzaile nagusia (IP) da, eta “PYRENLANG. Multilingüismo y lenguas minoritarias en las escuelas del Pirineo oeste: un enfoque transdisciplinar” proiektuko kidea, UPV/EHUk eta UBk gidatua. Aragoieraren irakaskuntza ikaskuntzari buruzko hainbat monografia argitaratu ditu, besteak beste: El aprendizaje del aragonés en la vida adulta. Un estudio cualitativo sobre las representaciones del alumnado (2023). Ezagutza transferentziari dela eta, nabarmena da PlurilingüES proiektuaren koordinazioa: Materiales didácticos sobre el plurilingüismo en España, Aragoiko Gobernuak bultzatua eta Espainiako Kultura eta Kirol Ministerioaren babespean.

Marie-Anne Châteaureynaud Bordeleko Unibertsitateko INSPEko (Irakasleen Prestakuntzarako Goi Mailako Institutu Nazionala) hizkuntzalaritza aplikatuko irakaslea da. Bere ikerketa nagusiki okzitanieran, hizkuntza gutxituetan, soziolinguistikan, hizkuntzen irakaskuntza eta ikaskuntzan eta eleaniztasunean zentratzen da.

Frantziako Hezkunde Nazionaleko bigarren mailako euskara ikuskaria. Ikasketak Paue eta Aturri Herrialdeetako unibertsitateko Baionako Campusean egin nituen, Euskara hizkuntza eta zibilizazioan espezializatuz. Ibilbide profesionala lehen hezkuntzan hasi nuen, eskola publikoko irakaskuntza elebidunean euskara irakasle gisa ordezkapenak eginez. Bigarren mailako konkurtsoa lortu ondoren, titular gisa aritu nintzen Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako eta Batxilergoko hainbat ikastetxetan, esperientzia anitza eskuratuz. Ondoren, hogei urtez izan nintzen euskara irakasle Miarritzeko Villa Fal ikastetxe publikoan, hizkuntzen irakaskuntzan eta proiektu pedagogikoetan inplikatuta. Azken lau urteotan, bigarren mailako ikuskari gisa ari naiz Bordeleko akademian. Gaur egun, diziplinako teknikari naiz Errektorearentzat, irakasleen laguntzan, hezkuntza-politiken jarraipenean eta eleaniztasunaren sustapenean parte hartuz.

Prestakuntza 2015 – Irakaskuntzako masterra 2014 – Okzitanierako CAPES titulua 2014 – Historia Garaikideko masterra: «La course à l’espagnole Parentis‑en‑Bornen: eragileak, erronkak eta novilladen antolaketa‑eredua 1927tik gaur egunera arte» Lan‑esperientzia 2014tik Bigarren hezkuntzako irakaslea Gaur egun Langonen lanean Amaierako oposizio‑proben prestaketan parte hartzea (batxilergoa eta goi‑mailako hezkuntza) 2017tik Okzitanierazko bikoizle aktorea Conta’M‑ekin Honako lan hauetako ahotsak egin ditu: Mr. Arotz / Stick Man (Martin Freeman), Avril et le monde truqué filmeko hainbat pertsonaia (Olivier Gourmet‑en ahotsa barne), Solan Gundersen bi film luzeetan (Gaztaren Lasterketa Handia eta Ilargira Bidaia), Astérix Jainkoen Lurraldea filmean, eta hainbat marrazki bizidun eta film ezagunetako beste hainbat ahots (Arthur eta Mahai Biribileko haurrak, Mini‑loup, Azkonar‑Azeri familia, Terminator 2, Arrosaren Izena, besteak beste).

Prestakuntza Okzitanieraren soziolinguistikan eta didaktikan doktoregai, Bordeleko Unibertsitatean (2022/10etik) Alemaniako estatu‑titulua bigarren hezkuntzan irakasteko (alemanera eta frantsesa) Alemana eta frantsesa irakasteko MEEF masterra, Bochumeko Unibertsitatea (Alemania) Hizkuntza erromanikoen literatura, hizkuntzalaritza eta kulturako masterra, Bochumeko Unibertsitatea (Alemania) Hizkuntzen Didaktikako lizentziatura (Frantsesa Atzerriko Hizkuntza gisa), Le Mans‑eko Unibertsitatea (Frantzia) Hezkuntza Zientzietako gradua, Paris 8 Vincennes–Saint‑Denis Unibertsitatea (Frantzia) Lan‑esperientzia Gaur egun Lehen hezkuntzako irakaslea Alemanian Aurretik Alemanez eta frantsesez irakasle bigarren hezkuntzan, Alemanian Alemanezko irakasle bigarren hezkuntzan, Estrasburgon (Frantzia) ATER aleman literaturan eta itzulpengintzan, Estrasburgoko Unibertsitatea (Frantzia) Alemanezko irakurlea Reims Champagne‑Ardenne Unibertsitatean (Frantzia) Alemanezko irakasle Sciences Po Reims‑en (Frantzia) Alemanezko irakasle Sciences Po Nancy‑n (Frantzia) ATER hizkuntza erromanikoen linguistikan, Bochumeko Unibertsitatea (Alemania)

Seán Ó Grádaigh Galwayko Unibertsitateko Hezkuntza Eskolako irakasleen prestakuntzako irakaslea da, eta Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO) programaren zuzendaria; irlandierazko murgiltze‑programa bat da, bigarren hezkuntzako irlandierazko ikastetxeetarako irakasleak prestatzen dituena. Apple Distinguished Educator aitortua, hamar urte baino gehiagoz Irlandako Apple Professional Learning Specialists sareko herrialde‑arduraduna izan da. MiTE Konferentziaren (Irakasleen Hasierako Prestakuntzan Teknologia Mugikorrei buruzko Nazioarteko Konferentzia) sortzailea eta presidentea da; aurreko edizioak Sydney eta Los Angelesen egin dira. Bere ikerketa‑arlo nagusiak ikaskuntza digitala, adimen artifiziala, irakasleen prestakuntza eta irlandierazko hezkuntza dira. Gaur egun, Wales Collaborative for Learning Design erakundeko IAri buruzko Nazioarteko Adituen Panelean parte hartzen du, Galesko Gobernuari hezkuntza‑politiketan aholkularitza ematen diona.

Clíona Murray doktorea Galwayko Unibertsitateko Hezkuntza Fakultateko irakasle laguntzailea da. Hezkuntzaren soziologia eta ikerketa‑metodoak irakasten ditu, eta Máistir Gairmiúil san Oideachas irakasleen prestakuntza‑programako praktika‑ikerketaren koordinatzailea da. Bere ikerketa‑interesen artean daude hezkuntza‑politiken azterketak, gizarteratzea, hezkuntzan dauden hizkuntza gutxituak eta ikerketa narratiboa. Galwayko Unibertsitatean, UCL Institute of Educationen eta Maynooth Unibertsitatean graduatua, bere doktorego‑ikerketak hezkuntza‑politikaren eta irakasleen identitatearen arteko harremana aztertu zuen. Egungo kargua hartu aurretik, Clíona bigarren hezkuntzako frantses eta alemanezko irakaslea izan zen.

Roseann Uí Fhlatharta irakasleen prestakuntzako irakaslea da Galwayko Unibertsitateko Hezkuntza Eskolan. Bigarren hezkuntzako etorkizuneko irakasleen prestakuntzan parte hartzen du Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO) programaren bidez; irakasleen hasierako prestakuntzako murgiltze programa da, irlanderaz emana. Bere jarduna bigarren hezkuntzarako prestatzen ari diren irakasleen laguntza eta gidaritzan oinarritzen da, hizkuntza murgiltze bidezko hezkuntzan ikuspegi sortzaileak, gogoetatsuak eta ikerketan oinarrituak indartuz. MGOko irakaskuntzaren bidez, irlanderazko testuinguruetan kalitate handiko jardun pedagogikoak ereduztatzea eta ikasle irakasleen konfiantza, moldagarritasuna eta profesionaltasuna sustatzea du helburu. Roseannek ikasgelako eta lidergotzako esperientzia zabala dakar irakasleen hasierako prestakuntzara. Curriculum nazionalaren garapenean parte hartu du, eta funtsezko eginkizuna izan du bigarren hezkuntzako irakasleentzako prestakuntza profesionalaren diseinuan eta garapenean. Aspaldiko interesa du curriculumaren garapenean, irakasleen pedagogian eta hizkuntza heziketarako irakaskuntza eta ikaskuntza estrategia berritzaileetan.

Sinéad Galwayko Unibertsitateko Hezkuntza Fakultateko Irakasleen Prestakuntzako irakaslea da. Máistir Gairmiúil san Oideachas (MGO) programaren zuzendarikidea da; irlanderazko hizkuntza‑murgiltzean oinarritutako Irakasleen Hasierako Prestakuntzako programa eredugarria da. Sinéadek irakasleak etorkizunerako prestatzea du eginkizun, irlanderazko Irakasleen Hasierako Prestakuntzaren abangoardian jardunbide egokiak eredutzat emanez. Aldi berean, irlanderazko eskola‑sareetan irakaskuntza eta ikaskuntza sustatzeko etengabeko laguntza eta harreman‑sareak garatzen ditu, hizkuntza horren bidez ikastea bultzatuz. Bere ikerketa‑interesak irakaskuntza eta ikaskuntza aktiboko metodologietan kokatzen dira, sormenari, inklusioari eta gelako antzerkiaren erabilerari arreta berezia eskainiz. Halaber, interes handia du AICLE/CLIL ikuspegiaren ikerketan eta ezarpenean, eta arlo horretan prestakuntza eskaintzen die zerbitzuan dauden irakasleei.

2025etik: Unibertsitateko katedraduna Euskal Ikasketetan, Bordeaux Montaigne Unibertsitatean (UBM). 2022tik: Irakasle ikertzailea (maîtresse de conférences) Euskal Ikasketetan, UBMn. 2013 2021: PRCE Euskal Ikasketetan, UBMn. 2023: Ikerketak zuzentzeko gaitasuna (HDR) Euskal Ikasketetan. Eskola kultura eremu euskaldunean. HDRa 2023ko ekainaren 15ean defendatua UBMn. Bermea: Jean Casenave. 2022: CNUren hiru gaitasun aitorpen irakasle ikertzaile izateko: 73. atala Eskualde kulturak eta hizkuntzak; 07. atala Hizkuntzaren zientziak: hizkuntzalaritza eta fonetika orokorra; 70. atala Hezkuntzaren eta prestakuntzaren zientziak. 2017: Doktore tesia Euskal Ikasketetan, zuzendaritza partekatuan. Euskararen ahozko irakaskuntza: azterketa linguistiko eta didaktikoa. Tesia 2017ko azaroaren 27an defendatua UBMn. Zuzendariak: Jean Casenave eta Itziar Idiazabal Gorrotxategui. 2012: Ikerketako masterra Euskal Ikasketetan, UBM. Argentinako euskaldunen identitate garaikideak. 2005: Historiako lizentziatura, Paue eta Aturri Herrialdeetako Unibertsitatea. 2002: Euskara Eskualde Hizkuntzako CAPES kanpoko oposizioaren irabazlea. 2001: Euskal Hizkuntza eta Kulturak lizentziatura, Paue eta Aturri Herrialdeetako Unibertsitatea.

Elizabeth Pérez Izaguirre irakasle agregatua da Euskal Herriko Unibertsitatean (EHU), ikerketa seiurteko batekin (2015 – 2021) eta irakaskuntza bost urteko batekin (2017 – 2021). Gaur egun, AKTIBA-IT ikerketa-taldeko ikertzaile nagusia da EHUn. Bere lan akademikoa hezkuntzaren ikerketa etnografikoetan oinarritzen da, irakaskuntza-praktikak, identitatea eta eremu urriko hizkuntzak testuinguru eleanitzetan ardatz hartuta. Diziplinarteko proiektuen buru izan da, nazioarteko ikerketa-egonaldiak egin ditu, eta hezkuntzako hizkuntza- eta kultura-aniztasuna aztertu du elkarlaneko ikuspegien bidez.

Okzitaniera‑òc hizkuntzako irakaslea da, eta hogeita hamar urte baino gehiago daramatza Bordeleko Akademian lanean. Bertan, eskualdeko hizkuntzen didaktikan eta ingeniaritza pedagogikoan espezializazio aitortua garatu du. Bere ibilbidea diziplina arteko hezkuntza‑egitura sendoak diseinatzeagatik eta irakaskuntzaren garapenarekiko konpromiso iraunkorragatik nabarmentzen da, eta horrek ikasle kopuruaren eta prestakuntza‑eskaintzaren hazkunde handia ekarri du. CAFFA tituluduna izanik, hogei urtetik gorakoa da irakasleen hasierako eta etengabeko prestakuntzan (INSPE) duen esperientzia, bereziki irakasle elebidunen prestakuntzan, unibertsitate‑eskakizunekin lotura estuan. Maila akademiko eta nazionaleko lanetan parte hartu du, curriculumak prestatzen, azterketa‑probak diseinatzen (batxilergoa eta CAPES) eta oposizio‑epaimahaikide gisa. Oc ben eta Trobadors erreferentziazko baliabideen egilea da. Gaur egun IA‑IPR gisa jarduten du, bere gaitasun zientifiko, didaktiko eta instituzionalak hezkuntza‑politikak gidatzeko erabiliz.

Karin van der Worp-ek Hezkuntzan Doktoretza titulu du (UPV/EHU, Euskal Herrian) eta baita Gaztelaniaren Hizkuntza eta Kultura Irakaskuntzan Masterra (Groningengo Unibertsitatea, Herbehereetan), Linguistika Aplikatuan Masterra (Groningengo Unibertsitatea), Hizkuntza eta Kultura Erromanikoetan Gradua (Groningengo Unibertsitatea) eta Pedagogian Gradua (UPV/EHU) ere. Irakasle Agregatua da Euskal Herriko Unibertsitatean, Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatean, Hezkuntza Zientziak Sailan, hain zuzen ere. Bertan, hezkuntza ikerketarekin lotutako eskolak ematen ditu Pedagogia eta Gizarte Hezkuntza Graduetan, eta baita Bigarren Hezkuntzako Masterrean ere. Karin van der Worp DREAM ikerketa taldearen kidea da eta bere ikerketa interesak dira, besteak beste, eleaniztasuna enpresetan zein hezkuntzan eta gutxiengo hizkuntzak. Bere lana nazioarteko hitzaldietan zein hitzaldi nazionaletan aurkeztu du, eta hainbat artikulu argitaratu ditu nazioarteko aldizkari akademikoetan.