Naturan Hezi VI. Topaketak. Ahalduntze indibidualetik ahalduntze kolektibora
Descripción
Naturan Hezi Eskola es un punto de encuentro de la comunidad educativa que educa en entornos naturales, donde se celebran cursos y encuentros anuales. El objetivo de estos encuentros es profundizar en un tema concreto, escuchando a ponentes expertos, compartiendo experiencias y generando colaboraciones y sinergias entre los centros educativos.
En la primera edición se analizó la transformación pedagógica que la educación en la naturaleza suponía en el centro escolar y, desde entonces, los temas abordados a través de los encuentros han sido diversos. Entre ellos destacan la importancia del salto hacia una sociedad ecocentrista, la deconstrucción de prejuicios ante el clima supuestamente adverso, el intercambio de modelos de redes y sinergias de escuela-bosque o, como en la última edición, la importancia del acompañamiento de las personas adultas.
De cara a los encuentros de 2026, el eje principal será el empoderamiento de las personas acompañantes que educan en la naturaleza, para poder incidir en esos momentos en los que es necesario justificar o explicar la actividad. Para ello, resulta fundamental dotarse de herramientas, discursos y bases sobre los razonamientos del modelo. Más allá de fortalecer el discurso individual, se pretende reivindicar el carácter de refugio de los encuentros, para sentir la conexión con el resto y seguir creando una red sólida. Ahí radican, fundamentalmente, las raíces del encuentro.
La justificación de las prácticas suele abarcar múltiples cuestiones, desde la naturaleza e importancia del juego hasta la necesidad de explicar los beneficios de la práctica continua en espacios naturales. Durante los encuentros, se abordarán estos razonamientos desde perspectivas como la antropología, la biología, la psicología o la pedagogía; tomando como ejes el juego, la naturaleza, el cuerpo, el bienestar, las relaciones y el contexto, se pondrán en interacción el conocimiento teórico y la experiencia práctica.
A través de las palabras y las vivencias, se busca ofrecer la oportunidad de dar sentido a las situaciones cotidianas y de fortalecerse mutuamente, siguiendo con la creación de una comunidad sólida a favor de la cultura de la educación en la naturaleza.
Objetivos
Crear y tejer comunidad entre las personas que educan en la naturaleza.
Conocer y compartir las propuestas y experiencias que las escuelas han realizado en su trayectoria de educación en la naturaleza.
Empoderar a las y los compañeros de viaje que educan en la naturaleza a través de múltiples perspectivas.
Impulsar el análisis y la reflexión sobre las relaciones que se establecen con la naturaleza.
Profundizar en los razonamientos del modelo de educación en la naturaleza, trabajando discursos y bases pedagógicas y científicas más allá de las explicaciones habituales.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Alumnado universitario
- Estudiantes no universitarios
- Profesorado
- Profesionales
Metodología
Este Curso de Verano contará con sesiones participativas en directo que podrán seguirse de forma presencial. Al inicio de los encuentros, se ofrecerá un espacio a las ponencias invitadas para tratar el tema. Posteriormente, el objetivo es crear un foro donde centros educativos y particulares compartan experiencias, vivencias y dudas.
Organiza
Programa
29-06-2026
Erregistroa
Presentación por parte de la Dirección de la actividad
- Irati Andoño Erdozain | Kutxa Fundazioa - Baso-eskola gidariaIdioma: euskera
- Maialen Sistiaga Poveda | Euskal Herriko Unibertsitatea - Irakasle eta ikertzaileaIdioma: euskera
- Maite Gonzalez Lugo | Kutxa Fundazioa - Baso-eskola teknikariaIdioma: euskera
- Erkiz Miguez Montero | Kutxa Fundazioa - Baso-eskola teknikariaIdioma: euskera
“Txikitasunekin itsuturik handitasunaren txikitasuna ahaztu zaigu.“
- Rita Aldabaldetreku Gonzalez de Txabarri | Kutxa Fundazioa - Ekimenak eta edukiak teknikariaIdioma: euskera
Jolasten dut, beraz banaiz.
Pausa
““Kristalezko generazioa” izan ginen, gara eta izango gara.“
- Ibon Cancio Uriarte | Euskal Herriko Unibertsitatea - Irakasle eta ikertzaileaIdioma: euskera
“Solasaldia: Zer ari gara egiten errealitatean?“
Lidergotza
- Virginia Murua González | Zuhaizti Eskola Publikoa - BeA eta Haur Hezkuntzako koordinatzailea,Idioma: euskera
Jolas librea
- Adunako Herri Eskolaren ordezkaria Idioma: euskera
Kanpo espazioak
- Vanessa Lopez Varela | Alkizako Herri Ikastetxea - Heziketa Fisikoko irakaslea eta Ikasketa buruaIdioma: euskera
Ongizatea
- Irune Aguirre Urdangarin | Lazkaoko Ikastola - Haur Hezkuntzako irakasleaIdioma: euskera
- Josune Aldanondo Iturbe | Lazkaoko Ikastola - Haur Hezkuntzako irakasleaIdioma: euskera
Ahalduntze indibiduala
- María Uriarte Artamendi Idioma: euskera
Síntesis
Bazkaria Biziren eskutik
“Sistemen artean ernatu, eta loratzen den izana.“
- Aitziber Esnaola Arribillaga | Pedagogia Sistemikoa - Haur Hezkuntzako irakaslea eta Pedagogia Sistemikoan formatzailea.Idioma: euskera
- Larraitz Mendizabal Huitzi | Pedagogia Sistemikoa - Haur Hezkuntzako irakaslea eta Pedagogia Sistemikoan formatzaileaIdioma: euskera
“1) Erantzun hutsak eta dobleak sortuz (rol play)“Cierre
- Irati Andoño Erdozain | Kutxa Fundazioa - Baso-eskola gidariaIdioma: euskera
- Maialen Sistiaga Poveda | Euskal Herriko Unibertsitatea - Irakasle eta ikertzaileaIdioma: euskera
- Erkiz Miguez Montero | Kutxa Fundazioa - Baso-eskola teknikariaIdioma: euskera
Directoras/es
Irati Andoño Erdozain
Kutxa Fundazioa
Kutxa Fundazioko Naturan Hezi Eskola eta Baso-eskola proiektuen gidaria da. EHUko Bilboko Irakasleen eskolan irakasle ikasketak burutu ditu, Haur Heziketan espezialitatea eta Bartzelonako Unibertsitatearen eskutik Ikaskuntza Espazioen Diseinua graduondoa burutu du. Graduondoko GAL-eko proiektua Amara Berri Urbieta ikastetxearen patioan oinarritu zen. Eskolak garatutako proiektu horri jarraipena emateko aukera izan zuen eta 2024an gauzatu zen patioko obra. Esperientzia handia du haur eta gazteekin bai helduekin lanean, herrialde eta hezkuntza zein laguntza ezarpen ezberdinetan. Baso Eskola edo Forest Kindergarten proiektua lideratzen aritu da Eskozian urte luzez eta Bandera berdea (Eco Flag) lortzeko partaide aktiboa izan da.
Maialen Sistiaga Poveda
EHU, Irakasle eta ikertzailea
Licenciada en Biología, cursó un máster en Biología Molecular y posteriormente un doctorado sobre virus ovinos y su evolución. Tras trabajar como investigadora en varias universidades (como British Columbia o Cagliari), comenzó como técnico en la Fundación Kutxa, donde ha trabajado durante 8 años en proyectos de educación ambiental, principalmente en proyectos como "Baso-eskola" y "Naturan Hezi". Ha sido profesora de innovación educativa en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la UEU y actualmente es profesora e investigadora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UPV en el grado de Educación Primaria de la facultad HEFA II de Donostia.
Ponentes
Irune Aguirre Urdangarin
Rita Aldabaldetreku Gonzalez de Txabarri
Euskaltzaleen Topagunea
Rita Aldabaldetreku Gonzalez de Txabarri Kutxa Fundazioko teknikaria da egun eta trantsizio ekosozialarekin lotutako egitasmoen kudeaketan aritzen da. Formazioz legelaria (Deustuko Unibertsitatea, 2015) eta Lehen Hezkuntzako irakaslea (UNIR, 2023), jasangarritasun eta lidergotza gaietan espezializatu zen Suedian (Blekinge Institute of Technology, 2016). Urte batzuetan Euskaltzaleen Topaguneko kide moduan euskalgintzan lan egin ostean, Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatean aritu da lanean, dozentzia eta aholkularitza lanetan. Erraztailetza munduan ere esperientzia du, Art of Hosting eta Gune Irekiaren Lagunak komunitateekin, edo U Teoriari lotutako ulab taldeetan, besteak beste.
Josune Aldanondo Iturbe
Irati Andoño Erdozain
Kutxa Fundazioa
Kutxa Fundazioko Naturan Hezi Eskola eta Baso-eskola proiektuen gidaria da. EHUko Bilboko Irakasleen eskolan irakasle ikasketak burutu ditu, Haur Heziketan espezialitatea eta Bartzelonako Unibertsitatearen eskutik Ikaskuntza Espazioen Diseinua graduondoa burutu du. Graduondoko GAL-eko proiektua Amara Berri Urbieta ikastetxearen patioan oinarritu zen. Eskolak garatutako proiektu horri jarraipena emateko aukera izan zuen eta 2024an gauzatu zen patioko obra. Esperientzia handia du haur eta gazteekin bai helduekin lanean, herrialde eta hezkuntza zein laguntza ezarpen ezberdinetan. Baso Eskola edo Forest Kindergarten proiektua lideratzen aritu da Eskozian urte luzez eta Bandera berdea (Eco Flag) lortzeko partaide aktiboa izan da.
Profesor en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU desde el año 2000 y director del Máster en Contaminación y Toxicología Ambientales (2010-2020). Investigador del grupo de investigación consolidado “Biología Celular en Toxicología Ambiental” en la Estación Marina de Plentzia (PiE-UPV/EHU) La principal línea de investigación se centra en el estudio celular y molecular de la diferenciación sexual de los peces, analizando los efectos que las condiciones ambientales, sobre todo la contaminación, pueden producir en ella (feminización de los machos y el fenómeno intersex). Además coordina programas de bioseguimiento empleando métodos moleculares para el estudio de los efectos de los contaminantes y alteraciones en la biodiversidad del medio marino. Director de 9 tesis internacionales y 18 tesis de máster. 76 artículos publicados en revistas internacionales JCR. Líder de varios proyectos de investigación a nivel europeo, español y vasco. Director del nodo español de la infraestructura europea de investigación EMBRC (2014-2025). Dos patentes para el sexado molecular de peces.
Aitziber Esnaola Arribillaga
Arkitektoa (UPC), Haur Hezkuntzako Irakaslea (EHU) eta Pedagogia Sistemikoan aditua. Egun, Haur Hezkuntzako irakaslea eta Pedagogia Sistemikoan formatzailea.
Maite Gonzalez Lugo
Biologian graduatua da Euskal Herriko Unibertsitatean (EHU), eta unibertsitate berean Ingurumen Kutsadura eta Toxikologiako masterra egin zuen. Ondoren, Bigarren Hezkuntzako irakasleen prestakuntzarako masterra egin ere zuen (UNIR) zientzia eta hezkuntza uztartzeko asmoz. Bere ibilbidean nazioarteko esperientzia eskuratu du hainbat herrialdetan, besteak beste Australian, Hegoafrikan eta Erdialdeko Amerikan, biodibertsitatearen kontserbazioan eta ikerketan eta hezkuntza-proiektuetan parte hartuz. Gaur egun Kutxa Fundazioan dihardu ekimen eta edukien teknikari gisa, eta bere lanaren bidez naturan oinarritutako hezkuntza sustatzen du, besteak beste Naturan Hezi proiektuan eta Baso-eskola ekimenetan parte hartuz.
Adunako Herri Eskolaren ordezkaria
Vanessa Lopez Varela
Heziketa Fisikoko irakaslea eta Jarduera Fisiko eta Kirol Zientzietan lizentziatua. Alkizako Eskolako irakaslea azken lau urtetan eta bertan, kanpo espazioko irakaslea.
Larraitz Mendizabal Huitzi
-
Psikologian lizentziatua (EHU), Haur Hezkuntzako irakasle (EHU), Psikoterapeuta ikastaroa humanistikoan, UNEDen Acouturierren psikomotrizitatean formatua eta Pedagogia Sistemikoan aditua. Egun, Haur Hezkuntzako irakaslea eta Pedagogia Sistemikoan formatzailea.
Erkiz Miguez Montero
Kutxa Fundazioa
Lehen Hezkuntzan graduatua da Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatean, Donostian. Azken urtean burututako Gradu Amaierako Lana ikasgelaz kanpoko ikaskuntza ikertzera bideratu zuen, eskola inguruneak baliabide didaktiko gisa eskaintzen dituen aukerak arakatuz. Horrez gain, urteak eman ditu haurrekin esparru ezberdinetan lanean. Egun, Kutxa Fundazioan Baso – eskolako teknikari gisa jarduten du, eskolei naturan hezteko aholkularitza nahiz orientazio pedagogiko eta didaktikoa eskainiz, besteak beste. Gainera, Bihotz Berdeak proiektuko koordinatzailetako bat ere bada, Kutxa Fundazioan aurrera eramaten diren beste hainbat proiektuetan hezkuntza – orientatzaile gisa aritzearekin batera.
Virginia Murua González
-
Haur Hezkuntzan diplomatua. Ibilbide profesionala hezkuntza ez-formalaren eta aisialdiaren alorrean hasi nuen, eta esperientzia horrek nire izaeran eta lan egiteko moduan eragin nabarmena izan du. Ondoren, Donostialdeko eskola publiko ezberdinetan jardun dut Haur Hezkuntzako irakasle gisa, eta azken bi urteetan Zuhaizti Eskolan BeA eginkizunak eta Haur Hezkuntzako koordinatzailearen ardura izan dut. 2025-2026 ikasturtean Baso-eskola proiektua martxan jarri dugu.
Maialen Sistiaga Poveda
EHU, Irakasle eta ikertzailea
Licenciada en Biología, cursó un máster en Biología Molecular y posteriormente un doctorado sobre virus ovinos y su evolución. Tras trabajar como investigadora en varias universidades (como British Columbia o Cagliari), comenzó como técnico en la Fundación Kutxa, donde ha trabajado durante 8 años en proyectos de educación ambiental, principalmente en proyectos como "Baso-eskola" y "Naturan Hezi". Ha sido profesora de innovación educativa en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la UEU y actualmente es profesora e investigadora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la UPV en el grado de Educación Primaria de la facultad HEFA II de Donostia.
María Uriarte Artamendi
Precios matrícula
| Presencial | Hasta 29-06-2026 |
|---|---|
| 50,00 EUR |
Lugar
Parque Tecnológico de Euskadi, Campus Donostia, Edificio Central, Pº Mikeletegi, 53. 20009 Donostia (Gipuzkoa)
Pº Mikeletegi, 53. 20009 Donostia (Gipuzkoa)
Gipuzkoa
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.
3 - Salud y bienestar
Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todas las personas a todas las edades. Cuestiones clave: cobertura sanitaria universal, salud sexual y reproductiva, reducción de personas accidentadas por tráfico, polución y productos químicos, reducción tasa de mortalidad materna y neonatal, fin de epidemias como SIDA, combatir hepatitis y enfermedades transmitidas por el agua, prevención de drogas y alcohol, control tabaco.
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4 - Educación de calidad
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.
Más información
13 - Acción por el clima
Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. Cuestiones clave: mitigación, resiliencia y capacidad de adaptación, planificación, estrategias y planes nacionales, educación y sensibilización, reducción de efectos y alerta temprana, , cumplimiento de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático.
Más información
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