El futuro de Gipuzkoa en un contexto de cambio e incertidumbre
Descripción
Globalizazioaren testuinguruan aldaketa ekonomiko, sozial eta politiko izugarriak gertatzen ari dira, eta, gainera, pandemia eta Errusiak Ukraina inbaditzearen ondorioz mundu mailan sortutako krisia dela eta, azken hamarkadetan agertzen ari diren joerak modu esponentzialean azkartzen ari dira.
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125 Aniversario del Orfeón Donostiarra
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Se celebrará un encuentro cultural en el que diversas personalidades del mundo de la cultura glosarán y pondrán de relieve la importancia de la trayectoria del Orfeón Donostiarra a lo largo de los 125 años de su nacimiento.
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EXPOSICIÓN: El documento notarial: del siglo XII a la Inteligencia Artificial
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Desde el próximo día 12 de julio hasta el viernes 15 se podrá ver en el Palacio Miramar la exposición El documento notarial: del siglo XII a la Inteligencia Artificial, un recorrido por la historial del Notariado con una parada especial en su relación con el País Vasco. Una exposición itinerante organizada por el Consejo General del Notariado y el Colegio Notarial del País Vasco, y enmarcada en los Cursos de Verano de la UPV/EHU.
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Una Universidad que mira al mar: navegando por el conocimiento en el buque escuela Saltillo
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Alumnado de la Universidad del País Vasco UPV/EHU y de la Universidad de Burdeos participan en esta travesía, entre Santurtzi y San Juan de Luz, que se celebrará entre el 11 y el 20 de julio y que irá visitando distintos enclaves de la costa vasca donde se celebrarán actividades abiertas gratuitas a la ciudadanía.
El Capitán del buque, Mikel Lejarza, instruirá a la tripulación de estudiantes que realizará una travesía de 5 días a bordo del buque escuela Saltillo. Se conformarán 2 tripulaciones y se realizarán dos Cursos:
Resumen
Conclusiones remitidas por la dirección del Curso de Verano
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Nola landu eta ebaluatu ikasleen ahozko komunikazio-gaitasuna? Euskara-ikasleen ahozko hizkuntza sekuentzia didaktikoen bidez lantzeko proposamena
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Uda Ikastaro honen helburu nagusia da irakasleak ikasleen ahozko komunikagaitasuna lantzeko proposamen metodologikoaz jabetzea, ahozkoaren planifikazioan eta sistematizazioan sakonduz, emaitza hobeak lortzeko.
Nola lantzen dugu ikasleen ahozko komunikagaitasuna ikasgelan? Oro har, irakasleek euskara-eskoletan ahozko adierazpenaren eta elkarrekintzaren gaitasun komunikatiboa lantzen badute ere, emaitza hobeak lortzeko, garrantzizkoa da ikas-irakas prozesua behar bezala planifikatzea eta sistematizatzea.