Cómo poner en marcha una educación ecosocial
Hezkuntza ekosozialaren ikaskuntza, ikuspegi metodologiko eta ebaluatzeko modu nagusiak hezkuntza formalean eta ez-formalean.
Azalpena
Ikaskuntza-sekuentzia abiatuko da hezkuntzak erantzun beharreko erronka ekosozial nagusiak eta prestakuntza-guneetatik eskain daitezkeen alternatibak identifikatzetik. Ondoren, curriculum ekosozial baten funtsezko elementuak landuko dira: ikaskuntzak, edukiak, metodoa eta ebaluazioa.
Uda Ikastaroa esperientzia inspiratzaileak azalduz eta eztabaidatuz amaituko da.
Helburuak
Hezkuntza formalean eta ez-formalean hezkuntza ekosoziala egiteko gakoak erabiltzea.
Hezkuntza ekosozialaren ingurumen- eta gizarte-erronka nagusiak identifikatzea.
Hezkuntza ekosozialaren barruan garatu beharreko gizarte justu, jasangarri eta demokratikoen ezaugarriak identifikatzea.
Gure ikasleek eskuratu beharreko ikaskuntza ekosozial nagusiak hautatzea.
Ikuspegi ekosozialarekin bat datozen metodologiak erabiltzea.
Ikaskuntzak ikuspegi ekosozialetik ebaluatzea.
Jarduera nori zuzenduta
- Unibertsitateko ikaslea
- Irakasleak
- Hezkuntza formaleko eta ez-formaleko irakasleak
Metodologia
Ikastaroak mahai-inguruak eta erakusketak izango ditu, baina, uneoro, ikasleek metodologia aktiboen bidez ezagutza kolektiboki eraikitzea izango dute lagun. Hezkuntza ekosozialari funtzionaltzat proposatzen zaion metodoa praktikan jarriko da, eta, beraz, ikaskuntza kooperatiboaren berezko hainbat egitura erabiliko dira etengabe.
Programa
2026-07-06
Acreditación
Jardueraren zuzendaritzaren aurkezpena
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación EcosocialHizkuntza: español
Mahai ingurua: “Los retos de la educación ecosocial“
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación Ecosocial (Moderatzailea)Hizkuntza: español
- Iñaki Barcena Hinojal | UPV/EHU - Profesor PlenoHizkuntza: español
- Yayo Herrero López | Garúa - Socia cooperativistaHizkuntza: español
“Nueva Cultura de la Tierra“
- Charo Morán Cuadrado | FUHEM - Departamento Educación EcosocialHizkuntza: español
Atsedena
“Aprendizajes ecosociales y formas de adquirirlos“
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación Ecosocial (Dinamizatzailea)Hizkuntza: español
2026-07-07
“Metodologías ecosociales“
- Paula Martín-Lunas Villoria | FUHEM - Educación Ecosocial (Dinamizatzailea)Hizkuntza: español
“Evaluación ecosocial“
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación Ecosocial (Dinamizatzailea)Hizkuntza: español
Atsedena
Mahai ingurua: “Experiencias inspiradoras“
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación Ecosocial (Moderatzailea)Hizkuntza: español
- Jose Manuel Gutierrez Bastida | UNED - Especialista Universitario en Educación AmbientalHizkuntza: español
- Gema Celorio Díaz | UPV/EHU - DocenteHizkuntza: español
Itxiera
- Luis Gonzalez Reyes | FUHEM - Responsable de Educación EcosocialHizkuntza: español
Zuzendariak
Luis Gonzalez Reyes
FUHEM
FUHEMeko hezkuntza ekosozialeko arduraduna eta Garua kooperatibako kidea. Bere ibilbide profesionala trantsizio ekosozialetan, aktibismo ekologistan eta etxebizitzarekin, elikadurarekin eta hazkuntzarekin lotutako ekonomia sozial eta solidarioko proiektuetan parte hartzean oinarritzen da. Hogeita hamar bat libururen egilekidea edo idazlea da, eta horietako bat da "Ikuspegi ekosozialarekin hezi". Zientzia Kimikoetan doktorea.
Hizlariak
Iñaki Barcena Hinojal
Zuzenbidean lizentziatua (1980) eta Gizarte eta Politika Zientzietan doktorea (1990) eta Irakasle Osoa (2102) Euskal Herriko Unibertsitatean. Ikertzaile-irakasle bisitaria Bradfordeko Unibertsitatean (1986), Hamburg Universität-ean (1996), Nevada University-n (1999). EKOPOLeko eta Ekologistak Martxan-eko kidea da.
Gema Celorio Díaz
Geografia eta Historian lizentziaduna Kantabriako Unibertsitatean. Psikodidaktikako doktoretza programa egin zuen UPV/EHUn. Hegoako Hezkuntza teknikaria. Gizarte-eraldaketarako hezkuntzari buruzko ikerketak garatu ditu eta irizpenak egin ditu. Aholkularitza lanak ere egin ditu hainbat erakunderekin, plan gidariei eta izaera pedagogikoko programei buruz. Irakaslea da Nazioarteko Garapen eta Lankidetzako Unibertsitate Masterrean (UPV/EHU) eta Nazioarteko Lankidetza eta Hezkuntza Emantzipatzaileko Berezko Masterrean (UPV/EHU). Hegoako Hezkuntza taldearekin Garapenerako Hezkuntzari buruzko hainbat Kongresu antolatu ditu. Hezkuntza kritikoaren eta elikadura-burujabetza feministaren ikuspegiak hezkuntza formalaren etapetan txertatzen laguntzeko programa pedagogikoak garatzen ditu.
Luis Gonzalez Reyes
FUHEM
FUHEMeko hezkuntza ekosozialeko arduraduna eta Garua kooperatibako kidea. Bere ibilbide profesionala trantsizio ekosozialetan, aktibismo ekologistan eta etxebizitzarekin, elikadurarekin eta hazkuntzarekin lotutako ekonomia sozial eta solidarioko proiektuetan parte hartzean oinarritzen da. Hogeita hamar bat libururen egilekidea edo idazlea da, eta horietako bat da "Ikuspegi ekosozialarekin hezi". Zientzia Kimikoetan doktorea.
Jose Manuel Gutierrez Bastida
Maestro. Especialista Universitario en EA por la UNED. Master en EA por el Instituto de Investigaciones Ecológicas. Mención especial en el 1º Premi Francesc Xavier Gil (ICE de la Universidad de Barcelona). Experiencia laboral en varias escuelas e institutos. Once años en el Centro de Experimentación Escolar de Pedernales, ocho como Director Pedagógico. Ahora, en Ingurugela (Servicio de Educación Ambiental del Gobierno Vasco) desarrollando formación docente, asesoría e investigación. Más de 50 publicaciones (artículos, ponencias, libros, etc.) sobre constructivismo, evaluación, autorregulación de los aprendizajes, procesos de EA, educación ecosocial… Investigaciones actuales: “Currrículo de emergencia climática y competencia ecosocial”, “Evaluación y participación en ESenRED (red de redes de escuelas hacia la sostenibilidad”, “La Conferencia de Jóvenes Cuidemos el Planeta: su aportación al desarrollo competencial y en sostenibilidad del alumnado”…
Yayo Herrero López
Ekologia politikoaren, ekofeminismoen eta bizitzaren iraunkortasunerako hezkuntzaren esparruetako aholkularia, ikertzailea eta irakaslea. Gizarte eta Politika Zientzietan doktorea, Gizarte eta Kultura Antropologoa, Gizarte Hezitzailea eta Nekazaritzako Ingeniari Teknikoa da. Garua Sozietate Kooperatiboko bazkide-langilea da eta mugimendu ekologistan parte hartzen du.
Paula Martín-Lunas Villoria
Lehen Hezkuntzako irakaslea, irakasleen hezitzailea eta eskola-materialen egilekidea. Gaur egun, FUHEMeko hezkuntza ekosozialeko taldeko kidea da. Elikagaien Zientzia eta Teknologiako lizentziatura ikasi zuen Madrilgo Unibertsitate Konplutentsean, Gaitasun Pedagogikoaren Ziurtagiriarekin, eta Hezkuntza Bereziko Irakasleen diplomatura Madrilgo Unibertsitate Autonomoan. Hamalau urtez baino gehiagoz aritu da irakasle gisa lehen eta bigarren hezkuntzan, bai testuinguru arruntetan, bai hezkuntza berezian, eta arreta berezia eman dio aniztasunari eta inklusioari. INIDE taldeko kide izan da hamar urtez, ikasgeletan ikaskuntza kooperatiboa sustatzeko irakaskuntza-prestakuntza sustatuz. Gaur egun, proiektuak, materialak eta aholkularitza sustatzen ditu ikastetxeetan, ikuspegi ekosozialeko hezkuntza sendotzeko.
Charo Morán Cuadrado
Biologia Zientzietan lizentziaduna, ekologia, ingurumen-kudeaketa, hezkuntza ekologikoa eta ibilbide luzeko prestakuntza ardatz dituen lan-ibilbidea duena. FUHEMeko hezkuntza ekosozialeko sailean eta Garua kooperatiban egiten du lan. Ekonomia solidarioaren parte da hainbat proiektutan, baita auzoetan ere. Ecologistas en Acción taldean milita, batez ere hezkuntza ekologikoan eta kontsumoan.
Matrikula prezioak
| Aurrez aurre | 2026-07-06 arte |
|---|---|
| 87,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 61,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 74,00 EUR |
| Online zuzenean | 2026-07-06 arte |
|---|---|
| 87,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 61,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 74,00 EUR | |
| 74,00 EUR |
Kokalekua
Bizkaia Aretoa-EHU
Abandoibarra etorbidea. 48009 Bilbo
Bizkaia
Bizkaia Aretoa-EHU
Abandoibarra etorbidea. 48009 Bilbo
Bizkaia
Sustainable development goals
2030 Agenda da nazioarteko garapenerako agenda berria. Nazio Batuen Erakundeak onartu zuen 2015eko irailean eta giza garapen jasangarriaren aldeko tresna eraginkorra izan nahi du planeta osoan. Haren zutabe nagusiak dira pobrezia errotik desagerraraztea, zaurgarritasunak eta desberdintasunak urritzea, eta jasangarritasuna bultzatzea. Aukera paregabea eskaintzen du mundua 2030. urtea baino lehen aldatzeko eta pertsona guztien giza eskubideak bermatzeko.

4 - Kalitatezko hezkuntza
Kalitatezko hezkuntza inklusiboa eta ekitatiboa bermatzea eta pertsona guztientzako etengabeko ikaskuntzarako aukerak sustatzea. Gai gakoak: doako irakaskuntza, bidezkoa eta kalitatezkoa, goi mailako prestakuntzarako berdintasunezko sarbidea, garapen jasangarrirako hezkuntza, desgaitasuna duten pertsonentzako hezkuntza instalazio egokiak, ikaskuntza ingurune seguruak, ez-bortitzak, inklusiboak eta eraginkorrak.
Informazio gehiago