TopaGune Ikastaroa: Gazteen emantzipazioa hiru zutabe hauetatik abiatuta: etxebizitza, formakuntza eta lana

Gizarte-proiektuen kudeaketan eta gazteen enplegagarritasunean eskarmentua duen profesionala da. Gaur egun, BATZEN Gazteak Enpleguratzeko Harrera Sistemaren koordinatzailea da Zabalduz Kooperatiba barnean, non 16-23 urte bitarteko gazte migratu eta autoktonoen bizitza independenterako trantsizioa errazteko lan egiten duen, enplegu inklusiboaren bidez. Aurretik, Kultur proiektuetan aritu da lanean bi urtez, baita Mondragon Unibertsitatean LEINN Graduko formatzaile gisa 4 urtez. Bere ibilbidean, komunitatearen garapena, gazteen ahalduntzea eta berrikuntza soziala uztartu ditu, ikuspegi parte-hartzaile eta eraldatzaile batetik. Ikasketei dagokionez, Lidergo Ekintzalea eta Berrikuntza Gradua (LEINN) en graduatua da (Mondragon Unibertsitatea), ekintzailetza sozialean espezializatua, eta ostean Team Mastery Master Propioa -rekin (Mondragon Unibertsitatea), talde ekintzailetza eta dinamizazioan espezializatua.

Gizarte-hezitzailea naiz, eta 10 urte baino gehiagoko esperientzia dut inklusio soziolaboralaren arloan. Gaur egun, teknika soziolaboral gisa lan egiten dut BATZEN proiektuan, Foru Aldundiak eta Eusko Jaurlaritzak sustatutako gazte enplegurako harrera eta trantsizio sistema integral batean; bertan formakuntza, enplegu eta laguntza emozionaleko ibilbide pertsonalizatuak diseinatzen dira, ikastetxeekin, enpresekin, gizarte-erakundeekin eta enplegu-sistemarekin koordinatuz. Nire ibilbidean zehar, Zabalduz, Gurutze Gorria eta Sutargi bezalako erakundeetan lan egin dut, orientazio profesionaleko, esku hartze sozioedukatiboko eta proiektuen koordinazioko funtzioak garatuz. Dekosozial bezalako ekimenak bultzatu ditut eta bazterketa arriskuan dauden kolektiboei zuzendutako ekintzak gidatu ditut. Orientazio profesionaleko masterra (UNED), Gizarte Hezkuntzako gradua (UPV/EHU) eta lidergoan, lan kudeaketan eta berdintasunean espezializatutako hainbat ikastaro ditut. Justizia sozialarekiko, sare lanarekiko eta pertsonentzako benetako aukeren hobekuntzarekiko konpromisoak mugitzen nau.

Historia Garaikidean lizentziatua, Europako Ikasketetan eta Irakasleen Prestakuntzan masterrak eta Berdintasun Teknikaria. Indonesiako UNESCO eta UNICEFen izan zuen esperientzia profesionala hezkuntza ez-formalean oinarritu zen, bai komunitate indigenekin, bai landa-eremuetako eta hiri-populazio marjinalizatuetako emakumeekin. Ondoren, Emaús Gizarte Fundazioan lan egin zuen, gizarte-eraldaketarako hezkuntzaren arloan, eta tokiko erakundeekin batera, baita Txile, Brasil, Peru eta Costa Ricakoekin ere, elikadura-burujabetza, ekonomia soziala, gizarteratzea eta ahalduntzea sustatzeko prozesuak aurrera eraman zituen. 2018an Sorginlore Gizarte Elkartea sortu zuen beste bi kiderekin batera. Elkarte horrek kultura parte-hartzaileak eta pedagogia feministak sustatzeko hausnarketak, prestakuntza, ekimenak eta lankidetzak dinamizatzen ditu. Hori guztia herri-hezkuntzatik eta ikuspegi lokal-global batetik lantzen du.

Gizarte-proiektuen kudeaketan eta gazteen enplegagarritasunean eskarmentua duen profesionala da. Gaur egun, BATZEN Gazteak Enpleguratzeko Harrera Sistemaren koordinatzailea da Zabalduz Kooperatiba barnean, non 16-23 urte bitarteko gazte migratu eta autoktonoen bizitza independenterako trantsizioa errazteko lan egiten duen, enplegu inklusiboaren bidez. Aurretik, Kultur proiektuetan aritu da lanean bi urtez, baita Mondragon Unibertsitatean LEINN Graduko formatzaile gisa 4 urtez. Bere ibilbidean, komunitatearen garapena, gazteen ahalduntzea eta berrikuntza soziala uztartu ditu, ikuspegi parte-hartzaile eta eraldatzaile batetik. Ikasketei dagokionez, Lidergo Ekintzalea eta Berrikuntza Gradua (LEINN) en graduatua da (Mondragon Unibertsitatea), ekintzailetza sozialean espezializatua, eta ostean Team Mastery Master Propioa -rekin (Mondragon Unibertsitatea), talde ekintzailetza eta dinamizazioan espezializatua.

Gizarte Langintzan diplomaduna Euskal Herriko Unibertsitatean (UPV/EHU). Irakasle Prestakuntza Masterrean (Orientazioa) aipamen berezia eta Genero eta Feminismo Ikasketa Masterra (Antropologia ibilbidea), unibertsitate berean. Giza eskubideetan aditua naiz, nire prestakuntza-eremuetan bereziki zentratua: hezkuntza eta gizarte lana. Ikuspegi feminista eta intersekzionala erabiltzera konprometituta nago nire praktika arlo guztietan. 2014az geroztik, bai gobernuz kanpoko erakundeekin eta bai gizarte ongizatea eta berdintasuna sustatzen duten instituzioekin lan egin dut. Nire esperientziak honako hauek barne hartzen ditu: eskubide sexual eta ugalketari buruzko ikerketak argitaratzea, material didaktikoak garatzea, kontzientziatzeko eta pentsamendu kritikoa sustatzeko artikuluak idaztea, eta parte-hartze eta aniztasun proiektuak gauzatzea. Gaur egun, Sorginlore Elkartean lan egiten dut eta Nafarroako Unibertsitate Publikoan irakaslea naiz. Giza eskubideen garapenerako prozesuetan parte hartzen dut eta sektoreko hainbat eragilekin jarraitzen dut kolaboratzen.

Imanol Legarda Díaz-Aguado ikerketa, parte-hartze eta komunikazio arloko proiektu teknikari da PICUM-en (Plataforma de Cooperación Internacional para Migratzaile Dokumentugabeen alde), Bruselan (Belgika) kokatua. HEGOA Nazioarteko Lankidetza eta Garapenerako Ikasketa Institutuan (EHU/UPV) kolaboratzen du, eta BGSko Queer Moves taldean boluntario gisa aritzen da. Giza eskubideen hainbat erakundetan lan egin du, batez ere migrazioaren eta arrazakeriaren aurkako eremuan (SOS Arrazakeria, Euskal Herria; Jesuit Refugee Service, Ekuador), baina genero- eta sexu-aniztasunaren (Caribe Afirmativo, Kolonbia) eta gizarte-eraldaketarako hezkuntzaren (Emaús Gizarte Fundazioa, Euskal Herria) aldeko esperientzia ere badu. Bere ibilbide akademikoa Komunikazioa, Hezkuntza eta Nazioarteko Lankidetza eta Garapena ardatz dituen arloetan oinarritzen da. Interes nagusiak: Migratzaileen erregularizazioa Ekintza-ikerketa parte-hartzailea Komunikazio eraldatzailea Queer identitateak

Hezkuntzan doktorea da Eskola, Hizkuntza eta Gizarteko doktorego-programan, pedagogian lizentziatua eta magisteritzan diplomatua. Gaur egun Euskal Herriko Unibertsitateko (EHU) Hezkuntza Fakultateko irakaslea da eta IkasGaraia: Hezkuntza, Kultura eta Garapen Iraunkorra ikerketa taldeko kidea da. Bere ikerketa-ibilbidean honako gai hauek jorratzen ditu: haurren eta nerabeen eskubideak, batez ere egoitza-harreran daudenak; babes-neurri batetik ateratzen den kolektibo horren helduarora igarotzea; hezkuntza-ibilbideak eta sare sozialak egoitza-harreran dagoen kolektiboaren artean. Hainbat ikerketa-proiektutan parte hartu du, bai estatukoak, bai nazioartekoak, baita pribatuak ere. Inpaktuzko aldizkari desberdinetan publikatu du, baita SPI altuko liburuetan ere. Halaber, 3 liburu koordinatu ditu. EHUren ordezkaria da Haurren eta Nerabeen aldeko Unibertsitateen Sarean, eta LAQUESIS eta INTRAC sareko kidea. Gizarte-transferentziaren esparruan, hainbat programa aitzindari sustatu ditu, hala nola EHUko Arrakasta Programa eta IkasLagun programa. Programa hauek babes sisteman dauden eta bertatik irteten diren hezkuntza-aukeren berdintasuna sustatzea helburu dute.

Prometea Iciar Montejok eta Zorione Aierbek osatutako tandem bat da, 2003tik hainbat esparru eta erakundetan parte hartzeko eta ko-sorkuntzarako prozesuak diseinatzen, errazten eta dokumentatzen diharduena.

Lanbide-Euskal Enplegu Zerbitzu Publikoko Inklusio Zerbitzuko teknikaria. Historian gradua (EHU). Ikerketa historikoko metodo eta teknika aurreratuetako unibertsitate-masterra (UNED). Analisi geoespazialean graduondoko diploma profesionala (Universitat de Girona, UNIGIS). ‘Kuaternarioa: ingurugiro aldaketak eta giza oinatzak’ doktorego-programan doktoregaia (EHU). Doktoratu aurreko ikertzailea izan da Geografia, Historiaurrea eta Arkeologia Sailean (EHU). Historiaurrearekin, oro har, eta arkeologiako metodo kuantitatiboekin, bereziki, lotutako hainbat argitalpen eta lan egin ditu. ORCID: 0000-0002-9050-8953.

Daniel Sorando Madrilgo Complutense Unibertsitatean Soziologian doktorea da eta gaur egun Zaragozako Unibertsitateko Gizarte eta Lan Zientzien Fakultateko irakaslea da, non egitura eta prozesu sozialen inguruko eskolak ematen dituen. Bere doktorego-tesiak Espainiako lau hiriburutan (Bilbo, Sevilla, Valentzia eta Zaragoza) gertatutako gentrifikazio-prozesuak izan zituen aztergai. Horrez gain, ‘First we take Manhattan. La destrucción creativa de las ciudades’ (Los Libros de la Catarata) liburuaren egilekidea da, non gentrifikazio-prozesuen arrazoiak eta ondorioak jorratzen diren. Bere ikerketa-ildo nagusiak hiri barruko desberdintasun soziala, bizitegi-segregazioaren prozesuak eta etxebizitza desberdintasun sozialaren faktore gisa dira. Daniel hainbat ikerketa-taldetako kide da, hala nola GISMAT (UCM) eta GISCI (Unizar), eta La Fábrica de lo Social kolektiboan ere parte hartzen du. Kolektibo horrek Zaragozako Unibertsitateko irakasle eta ikasleak biltzen ditu, gatazka urbano nagusien inguruko ikerketa-ekintza ekimenak garatzeko eta gizarte-eskubideen defentsan lan egiteko.