Denok hilko gara, denok. Haurrari, gazteari, bere bizitzan zehar hainbat heriotza bizitzea egokituko zaizkio, azkenean, bere heriotza -oso zaharra denean izan dadila- bizi arte. Eta hala ere, heriotza gertatuko ez balitz bezala egiten dugu. Baita hezkuntzan ere.

Ikastaro honetan heriotzaren eta doluaren pedagogiaren inguruan hezkuntza komunitatean izandako esperientziekin eta adituen ezagutzekin aberasteko aukera izango dugu. Eta denon artean iritziak trukatu eta ikasteko momentuak sortuko ditugu.

La Escuela de Comunicación Ambiental, organizada por Ihobe-Sociedad Pública de Gestión Ambiental del Gobierno Vasco y APIA-Asociación de Periodistas de Información Ambiental, cumple seis ediciones como foro de debate en torno a la comunicación y al medio ambiente.

Su objetivo es generar un espacio de reflexión y ofrecer algunas claves sobre la comunicación de los grandes retos ambientales, como la crisis climática, la pérdida de biodiversidad, la conservación del medio natural, la implantación de la economía circular y el desarrollo sostenible, entre otros.

Tokiko erakundeen egitekoa da herritar guztien beharrak aztertu, eta behar horiei erantzutea. Lanketa horretatik abiatuta, herritarren ongizate emozionalari heltzeko premia ikusi du Azpeitiko Udalak, eta prebentzioan eragiteko konpromiso irmoa hartu du. Horren adibide dira azken urteotan Gizarte Zerbitzuen bidez martxan jarri dituen hainbat programa. Herritarren buru-osasunaz ari garenean, osasun fisikoaz, emozionalaz, kognitiboaz eta sozialaz ari gara, alderdi guztiek eragiten baitiote elkarri, eta guztiak baitira elkarren osagarri.

Askotariko entzuleentzako Uda Ikastaro teoriko-praktikoa da, ingurune elebidun eta eleaniztunetan aurkitzen diren hizkuntza-garapen nahasmenduak hobeto ezagutu, ebaluatu eta eskuhartzean zentratuko dena. Hiru multzotan antolatu da: lehenengo multzoko hitzaldietan hizkuntza nahasmenduaren hautematea eta balorazioaren alderdi berriak aurkeztu eta aztertuko dira eta profesionalen prestakuntzaz hitz egingo da. Goizeko saio-bukaerako hitzaldiak Lesakan azkeneko 10 urteetan antolatu diren Jardunaldiak bultzatu dituzten kezkak, eginbeharrak eta egindako aurrerapausoak bilduko ditu.

Se trata de la primera edición del curso de verano Adinberri SIA, en el marco de los Cursos de Verano de la UPV-EHU.

El curso tiene como objetivo presentar los cambios que la aprobación del Reglamento de Inteligencia Artificial y del Reglamento del Espacio Europeo de Datos Sanitarios implican para la práctica clínica y para la investigación biomédica. Los asistentes recibirán una formación integral sobre los aspectos fundamentales de los nuevos Reglamentos, que les permitirán anticipar muchas de las acciones que serán necesarias en sus ámbitos laborales. 

El valor añadido de este Curso de Verano se encuentra en buscar una visión proactiva de la Inteligencia Artificial (IA) como mecanismo de mejora del Estado Social y Democrático de Derecho a través de un diálogo entre juristas y técnicos en IA.

La aprobación de los Principios Rectores de las Naciones Unidas ha dado lugar a la elaboración de numerosas iniciativas legislativas, acciones y planes de acción, tanto a nivel nacional como europeo que han ido incorporando progresivamente el concepto de debida diligencia dirigido a medir y prevenir los impactos de las actividades empresariales sobre los Derechos Humanos; con el objetivo de incorporar el respeto de los Derechos Humanos en la conducta empresarial a todas las empresas con independencia de donde lleven a cabo sus actividades.

Este Curso de Verano ofrece un análisis de las nuevas formas de producción musical discográfica y su consumo, además de una reflexión sobre los retos de cara a su preservación en un mundo digital de gran inestabilidad. Sabemos que muchos de los contenidos que albergan las plataformas digitales están en riesgo y pueden desaparecer. Diferentes intereses estarán representados, tanto el de los productores como el de los curadores de los materiales sonoros.

Este Curso de Verano pretende focalizar su atención en factores implicados en la salud mental de niñas, niños y adolescentes más allá de los clínico-sanitarios, de manera que pretende focalizar en aspectos personales vivenciales (con dos testimonios de fenómenos diferentes), identitarios (cómo ha evolucionado nuestra sociedad en los últimos años y cómo la identidad digital se ha colocado en el centro de dicha identidad, frente a lo que era habitual en generaciones anteriores), y en contextos de intervención necesarios pero que rara vez se tienen en cuenta en salud mental, como son el educat