Naturan Hezi Eskola naturaguneetan hezten duen hezkuntza-komunitatearen topagunea da, non ikastaroak eta urteko Topaketak ospatzen ditugun. Topaketen helburua gai zehatz baten inguruan sakontzea da, hizlari adituei entzunez, esperientziak partekatuz, eta ikastetxeen artean elkarlanak eta sinergiak sortuz.

El mundo se encuentra ya inmerso en la llamada “Era Digital”, caracterizada por la rápida extensión de la digitalización en todos los órdenes de actividad, por la hibridación del espacio físico y virtual y, sobre todo, por el surgimiento de nuevas oportunidades de innovación y crecimiento económico originados en la creciente “datificación” de la sociedad. El ecosistema de la Silver Economy no es una excepción y cada vez está más ligado al desarrollo tecnológico y digital generando nuevas soluciones y aplicaciones concebidas para facilitar las condiciones de vida de los usuarios finales.

En el marco de los Cursos de Verano de la UPV/EHU, el Museo Guggenheim Bilbao en colaboración con Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea organiza un simposio internacional de dos días de duración bajo el título Modelos artísticos para el sistema Tierra / Art Models for the Earth System.

La finalidad del Curso de Verano consiste en analizar la existencia de un Ius Constitutionale Commune en Europa y Latinoamérica, particularmente en materia de Democracia, Derechos Humanos y Estado de Derecho. Se tratará de examinar cuáles son los mecanismos para articular esa integración, cuáles son las cláusulas de apertura constitucional y las técnicas e instrumentos jurídicos creados para desarrollar y consolidar esa Comunidad jurídica constitucional común.

"Lurretik Mahaira" proiektua Landaola Federazioak koordinatzen duen lankidetza proiektua da, HAZI Fundazioa, ELIKA Fundazioa, ABELUR Kooperatiba eta LURGINTZA kooperatibak lankidetzan garatua. Gipuzkoako Foru Aldundiaren “Etorkizuna Eraikiz. Misioak 2022” deialdira aurkezten den elikadura jasangarriaren erronkari erantzutera datorrena.

Ikastaroetan, proiektu honen inguruko informazioa eman nahi da, dituen 4 esparru nagusiak adieraziz:

1. Trebatu lurralderatzea
2. Lur funtsen saretzea
3. Komertzializazioa
4. Sentsibilizazioa

Fabrika es un Centro de Alto Rendimiento para la Transición Cultural de las Organizaciones desde el cual acompañamos a equipos y organizaciones a desarrollar una cultura enfocada en el bienestar de las personas, la consecución de resultados alineados con un propósito compartido y la mejora de sus procesos de relación, gestión y trabajo, con el fin de aumentar su efectividad y adaptabilidad, esto es, su capacidad para dar una respuesta innovadora y eficaz a las demandas que plantea un entorno incierto y cambiante.

En una sociedad justa, las políticas de envejecimiento deben de asegurar, en primer lugar, EVITAR LA EXCLUSIÓN Y EL SUFRIMIENTO CUANDO APARECEN LAS SITUACIONES DE VULNERABILIDAD. Reconocer las limitaciones y prestar la atención y los apoyos necesarios para evitar el deterioro personal y social son los mínimos exigibles, y consecuentemente son derechos que podemos reclamar como ciudadanos/as a cualquier edad.

En los últimos años estamos viviendo una revolución intensísima derivada de la transformación digital que está generando cambios profundos en materia de productividad, consumo, empleabilidad, bienestar, etc.  que afectan a la economía y a la sociedad en general y a la gestión de las organizaciones y a las personas, en particular.

Adimen emozionala ikaskuntzaren arlo garrantzitsu bezala nabarmendu den honetan, ikasleek euren emozio, ideia eta portaeraz jabetzea eta hauen erregulaziorako behar dituzten estrategiak erabiltzera bideratu behar ditugu, sortu daitezkeen arazo edota gatazka ezberdinei erarik eraginkor eta osasuntsuenean aurre egiteko. Arazoak gure bizitzaren parte diren heinean (Cardeñoso, 2006), eremu akademikoaren parte ere badira, bai arlo intrapertsonalean (adb., talde lanetan arazoak) eta baita interpertsonalean (adb., estresaren kudeaketa; D’Zurilla et al., 2002).

Emozioek funtsezko zeregina dute ikaskuntza-testuinguruetan. Ikasleek zein irakasleek horiek identifikatzea eta era eraginkorrean erregulatzea are beharrezkoago bilakatzen da, une soziohistoriko aldakor eta iragarrezin honetan. Hori horrela, ikastaroaren helburu nagusia  adimen emozionalean sakontzea da. Horretarako, batetik, emozioei loturiko teoriak jorratuko dira, horiek ikasgelan izan dezaketen eraginaz ohartarazteko.