La innovación biofarmacéutica constituye un elemento de especial relevancia en la estrategia de crecimiento económico en la Unión Europea. A mayor desarrollo del sector, mayor salud y bienestar para la ciudadanía, por lo que un mercado eficiente en el que rija la competencia y que promueva y facilite la innovación y la mejora tiene un alto impacto tanto en la economía como en la ciudadanía y en el progreso social.

Las sesiones del Curso de Verano están orientadas a analizar y debatir dos cuestiones que serán relevantes, en los próximos años, en el sistema de Justicia: el uso de aplicaciones basadas en la tecnología denominada “Inteligencia Artificial” y la gestión de los datos tratados de manera masiva (Big Data) en el sistema de Justicia. Conviene un análisis del novedoso marco normativo nacional e internacional para verificar la aplicabilidad de esta tecnología en la actividad de los órganos judiciales.

En este Curso de Verano, personas referentes de Euskadi y de otros países, van a compartir conocimiento para garantizar una asistencia integral, humanista e integrada en la respuesta del EIT HEALTH, en un contexto en el que Euskadi está ahora diseñando una nueva Estrategia de Salud Mental para los próximos años, reforzando la atención infanto-juvenil y la atención comunitaria, y en el que es necesario realizar una reflexión y avanzar en el conocimiento para dar una respuesta integral, multidisciplinar y humanista a los problemas que genera la enfermedad mental en nuestra sociedad.

El ser humano es un animal inteligente y libre, y, por lo tanto, es capaz de ver la realidad como tierra donde germinar unas semillas invisibles que llamamos posibilidades, lo que implica actuar. La conducta humana se ha enfrentado siempre a la doble posibilidad de ser, precisamente, humana e inhumana, es decir, que precisamente por la libertad, existe el riesgo de escoger tanto una conducta digna del hombre como otra indigna. Estamos obligados a elegir, pero no estamos obligados a acertar.

Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) son un conjunto de técnicas basadas en evidencias científicas, destinadas a reforzar la resiliencia de las personas, los equipos y las comunidades. Sus objetivos consisten en reducir los síntomas del estrés y contribuir a la recuperación saludable después de un evento traumático, como pueden ser un desastre natural, una emergencia de salud pública o incluso una crisis personal. El impacto emocional de este tipo de situaciones no siempre es tan visible como el de las heridas físicas, pero puede ser incluso más doloroso e inhabilitante que éstas.

Erik Klinenbergek ezagun egin duen azpiegitura komunitarioaren kontzeptuak ekipamendu publikoek eta elkarte-sareak eguneroko harremanak egituratzeko duten zereginari lotzen dio, komunitateei gure gizarteek dituzten erronkei aurre egiten laguntzeko. Klinenbergen tesiaren funtsezko elementu bat da azpiegitura sozialaren subjektu egituratzaileak ez direla soilik erakundeak, baizik eta herritar antolatuetatik sortzen diren ekimenak ere.

Este Curso de Verano pretende abordar las sexualidades desde una visión positiva y enriquecedora y desde su valor de cultivo. La sexualidad se entiende como un proceso dinámico y evolutivo del desarrollo de la mujer, por lo que se analizarán las características de la sexualidad durante todas las transiciones vitales. Tradicionalmente, la sexualidad de las mujeres ha estado asociada a tabúes, prejuicios y prohibiciones que obedecían a una determinada moral sexual.

Las formas de interacción social entre las personas jóvenes y adolescentes han cambiado radicalmente en los últimos años, hasta tal punto que Internet y las redes sociales, son parte fundamental de la comunicación entre ellas. Sin embargo, la accesibilidad e inmediatez que ofrecen estas herramientas tecnológicas, pueden suponer un riesgo, si no se manejan adecuadamente, siendo las personas adolescentes y jóvenes especialmente vulnerables a dichos riesgos.

El ritmo de vida que llevamos hoy día parece que exige modalidades de enseñanza-aprendizaje que faciliten la conciliación laboral y familiar. Asimismo, parece imprescindible que los procesos de enseñanza-aprendizaje se adapten a los ritmos de aprendizaje de cada persona. Este escenario se ha visto afectado, además, por las experiencias docentes y discentes que originó la pandemia. Por ello, es posible que la solución esté en la creación de escenarios híbridos o semipresenciales, en los que se combinen modos síncronos y asíncronos.

El proceso documental de selección, procesamiento, preservación y di­fusión de las fuentes documentales es determinante para la contextua­lización de las obras artísticas en su marco histórico, social y estético, así como un elemento esencial del trabajo curatorial. En este Curso de Verano nos adentraremos en el conocimiento del cometido, funcionamiento y retos a los que se enfrentan en la actualidad las instituciones patrimoniales relacionadas con las prácticas artísticas.