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Summer Course
Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030: los retos desde la perspectiva de género

Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030: los retos desde la perspectiva de género

06.Jul - 08. Jul, 2022 Cod. H13-22

Description

Euskadi se ha sumado al Pacto Verde Europeo y dispone de su propia hoja de ruta para lograr un futuro más sostenible, dando, a su vez, salida a la crisis sin dejar a nadie atrás. El Basque Green Deal (BGD) recoge los objetivos de reducción de emisiones y de generación de energía renovable, pero no se limita a esos ámbitos, ya que nace como modelo económico con la industria y la tecnología como principales palancas, por lo que ciencia, tecnología, economía circular, industria, transición energética o la propia cadena de la alimentación se alinean con un mismo objetivo: el desarrollo justo y sostenible.

La educación para la sostenibilidad es una herramienta clave para lograr el cambio y transformación ecosocial que la materialización de los objetivos de Desarrollo Sostenible a 2030 y el Basque Green Deal definen para la Euskadi sostenible del futuro. Esta escuela nace con vocación de ser un encuentro anual entre agentes en la que anualmente abordar retos y compartir soluciones por temática. Centrando distintas perspectivas claves en la educación para la sostenibilidad.

LOS RETOS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.

En los últimos tiempos, debido a la situación de crisis ecosocial y de emergencia climática, así como a la batería de propuestas en torno a la Agenda 2030, ha aumentado la relevancia y el reconocimiento de la Educación Ambiental como campo de conocimiento teórico y práctico. Por otro lado, el papel de la mujer frente a las diversas crisis ha crecido también en relevancia y reconocimiento internacional.

Los procesos de educación ambiental promueven una relación justa, resiliente y armónica entre los seres humanos con la naturaleza, por tanto, parte fundamental de este proceso es reconocer y comprender cómo funciona la igualdad, la equidad y la justicia social entre los mismos seres humanos, entre hombres y mujeres.

En esta línea, este Curso de Verano visibiliza al colectivo “mujeres”, como uno de los más relevantes en la generación y desarrollo de propuestas de Educación Ambiental, y expone su papel dentro de la Educación Ambiental de carácter ecosocial en el actual contexto y, en concreto, cómo se traduce a su lenguaje y a su corazón y cómo impacta en la enseñanza no universitaria.

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Objectives

Formar al alumnado asistente en los conocimientos básicos y aplicados para el desarrollo de una perspectiva de género en los procesos de educación ambiental de enfoque ecosocial en el ámbito de la enseñanza no universitaria.

Posibilitar el encuentro y la reflexión entre el profesorado, tecnicos/as municipales y comarcales, profesionales, etc. dedicados a la educación ambiental así como personas de otras entidades colaboradoras.

 

Conocer cómo se puede integrar la perspectiva de género en el marco de la Educación para la Sostenibilidad, y acceder a recursos didácticos, buenas prácticas y casos de éxito/referencia.

Conocer y debatir sobre las experiencias de los centros educativos, municipios y otras entidades que están compaginando la Educación para la Sostenibilidad con la mirada de género.

Reflexionar sobre los valores y las nuevas organizaciones que persigue el alumnado asistenite para avanzar en la sostenibilidad.

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Activity directed to

  • University student
  • Students not from university
  • Teachers
  • Professionals
  • Técnicos/as municipales y/o de entidades comarcales (Mancomunidades, Cuadrillas, Agencias de desarrollo local, etc.)

Contributors

  • Ihobe
  • Ingurugela

Program

06-07-2022

09:00 - 09:15

Registro / Erregistroa

09:15 - 09:30

Institutional Opening session

  • Amaia Barredo Martin | Eusko Jaurlaritza / Gobierno Vasco - Viceconsejera de Sostenibilidad Ambiental
  • Jose Manuel Gutierrez Bastida | Ingurugela - Ceida | Eusko Jaurlaritza / Gobierno Vasco - Director
09:30 - 10:30

“Generoa, jakintzak eta ingurumen-hezkuntza / Género, saberes y educación ambiental“

  • Eloisa Tréllez Solis | Asociación Cultural Pirámide - Perú - Presidenta
10:30 - 11:00

Turno de preguntas y debate con la ponente

11:00 - 11:30

Break

11:30 - 13:30

Round table: “Generoaren ikuspegia ikastetxeetan / La perspectiva de género en los centros educativos“

  • Beatriz Anton Garramiola | Ingurugela - Eusko Jaurlaritza - Asesora pedagógica de Educación Ambiental (Moderator)
  • Marije Etxebarria Ezpeleta | STEILAS
  • Edurne Ugarte Nieto | Ingurugela - Eusko Jaurlaritza - Asesora pedagógica de Educación Ambiental
  • Irati Gutierrez Maese | Guztiok Elkartea - Sexologia eta berdintasuna
15:30 - 17:30

“Taller práctico: La ciencia ecofeminista que nos rodea y que no solemos ver“

  • Leticia Urretabizkaia Gil | Investigadora social, formadora y facilitadora - Colaboradora de SORKIN

07-07-2022

09:30 - 10:30

“La comunicación relativa al medioambiente desde la perspectiva de género“

  • Maitena Salinas Beiztegui | Periodista, asesora en comunicación y actriz
10:30 - 11:00

Preguntas y diálogo con la ponente

11:00 - 11:30

Break

11:30 - 13:30

Round table: “Experiencias de género en los centros educativos“

  • Uxue Alli Alonso | Ingurugela - Eusko Jaurlaritza - Asesora pedagógica de Educación Ambiental (Moderator)
  • María José Amorós Martínez | IES Pintor Rafael Requena (Caudete, Albacete) y Colectivo Obrim - Coordinadora Agenda21-H2030 y del proyecto intercentros Obrim
  • Anna Dorca Callao | Institut Antoni Pous i Argila de Manlleu - Comisión de Escuela verde
  • Aida Capablo Vivet
  • Oneka Zapirain Arregui | Haurtzaro Ikastola - Profesora de secundaria
15:30 - 17:30

“Taller práctico: La sostenibilidad desde la perspectiva de género“

  • Arrate Eizaguirre Zelaia | ISF-MGI Euskadi - Euskal Herriko Mugarik Gabeko Ingeniaritza
  • Eva Perez-Pons Andrade | ISF-MGI Euskadi - Euskal Herriko Mugarik Gabeko Ingeniaritza

08-07-2022

09:30 - 10:30

“Hacia una justicia ecosocial. Herramientas feministas para transformar(nos)“

  • Patricia Martínez García | Aradia Cooperativa - Investigadora y formadora
10:30 - 11:00

Preguntas y diálodo con la ponente

11:00 - 11:30

Break

11:30 - 13:30

Round table: “Experiencias compartidas“

  • Edurne Ugarte Nieto | Ingurugela - Eusko Jaurlaritza - Asesora pedagógica de Educación Ambiental (Moderator)
  • Juan Unzueta Garmendia | Artelatz Ingurumen Zerbitzuak, SL - Gerente
  • María Fernandez Moran | MARURI-JATABEKO UDALA - Técnica de Euskera y Kultura - Coordinadora Agenda 2030
  • Leire Agirreazkuenaga Onaindia | Cátedra Unesco Desarrollo Sostenible y Educación Ambiental (EHU/UPV) - Profesora e investigadora
  • Agate Goyarrola Ugalde | Udalsarea 2030 - Ihobe, Eusko Jaurlaritza / Gobierno Vasco - Jefa de Proyectos - Secretaría Técnica Udalsarea 2030
  • Jokin Lapaza Rodriguez | Ingurugela, Eusko Jaurlaritza - Arabako Ingurugelako zuzendaria
13:30 - 13:45

Closing session

  • Adolfo Uriarte Villalba | Eusko Jaurlaritza - Gobierno Vasco - Director de Patrimonio Natural y Cambio Climático

Directors

José Manuel Gutiérrez Bastida

Ingurugela - Ceida

Maestro. Especialista Universitario en EA por la UNED. Master en EA por el Instituto de Investigaciones Ecológicas. Mención especial en el 1º Premi Francesc Xavier Gil (ICE de la Universidad de Barcelona). Experiencia laboral en varias escuelas e institutos. Once años en el Centro de Experimentación Escolar de Pedernales, ocho como Director Pedagógico. Ahora, en Ingurugela (Servicio de Educación Ambiental del Gobierno Vasco) desarrollando formación docente, asesoría e investigación. Más de 50 publicaciones (artículos, ponencias, libros, etc.) sobre constructivismo, evaluación, autorregulación de los aprendizajes, procesos de EA, educación ecosocial… Perfil de autor en ORCID (https://orcid.org/0000-0001-6495-5357), Google Academiico (https://scholar.google.com/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=gutierrez+bastida&btnG=) y Academia.edu (https://numrl.academia.edu/JosemanuGutierrez). Blog de recopilación de artículos de educación ambiental: https://educacionecosocial.wordpress.com/

Xabier González Vegas

Ihobe, Gobierno Vasco, Director de Sostenibilidad Ambiental

Degree in economics from the EHU/UPV, with a university specialisation in communication, environmental policy, regional and urban economics. Master's degree in Business and Institutional Communication Management from the Autonomous University of Barcelona. Professionally linked to the management of public policies, he has developed technical functions in the management of projects and services related to the design, development and communication of environmental policies for the last twenty years. Since 2010 he has held management responsibilities in the field of strategic support and communication. He is currently the Director of Environmental Sustainability at Ihobe, the Basque Government's Public Company for Environmental Management. In addition, since 2011 he has participated in several external evaluation processes within the framework of the Euskalit Basque Award for Advanced Management, playing the role of senior evaluator in some of them.

Speakers

Leire Agirreazkuenaga Onaindia

Apasionada activista para la sostenibilidad que cree firmemente en la educación como herramienta de cambio. Licenciada en Comunicación Audiovisual, Master NOHA Erasmus Mundus en Acción Internacional Humanitaria y Master en Medio Ambiente y Sostenibilidad, siempre he tenido una sensibilidad especial por el medio ambiente y las dinámicas sociales tanto a nivel local como global. Actualmente, doctoranda del programa de Doctorado Estudios sobre Desarrollo del Instituto Hegoa de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), gracias a la beca Pre-Doctoral de la UPV/EHU, en la que investigo sobre la Educación para la Sostenibilidad en la Comunidad Autónoma del País Vasco y algunos casos de Escocia. Asimismo, también colaboro activamente en la ejecución del proyecto Saluganda ‘Escuelas Agosostenibles en Uganda’ “

Uxue Alli Alonso

Ingurugela

María José Amorós Martínez

Beatriz Anton Garramiola

ingurugela

Aida Capablo Vivet

Anna Dorca Callao

Arrate Eizaguirre Zelaia

Marije Etxebarria Ezpeleta

María Fernandez Moran

Pedagoga de formación, empecé a trabajar impartiendo clases de euskara a niños, niñas y personas adultas en diferentes euskaltegis de Bizkaia y Araba. En septiembre de 1998 comienzo a trabajar como técnica de euskara y cultura,en el Ayuntamiento de Maruri-Jatabe, entre otros, y a principios de 2004, cuando el Ayuntamiento entra a formar parte de Udalsarea 21, empiezo a ejercer labores de coordinación para el desarrollo de la Agenda 21 local, primero acompañada de una compañera y más tarde en solitario. Desde entonces he venido formándome en diversos aspectos de la propia Agenda Local, en su aplicación en el ámbito escolar y en la educación no formal, y en procesos de participación ciudadana. Asimismo, he participado en varios programas y ekitaldes impulsados por Udalsarea 21, como fue el ekitalde de comunicación, incorporación de la perspectiva de género en los Planes de acción y otros como el Auzolan 21 “Corresponsabilidad ciudadana en la lucha contra el cambio climático” y el de “Revisión de planes de acción local” siendo uno de los 7 municipios donde se realizó el pilotaje”. Últimamente he tomado parte en el grupo de trabajo impulsado por Udalsarea 2030 para la implantación de la agenda 2030 local.

Agate Goyarrola Ugalde

Irati Gutierrez Maese

Jokin Lapaza Rodriguez

Ingurugela

Biologian lizentziatua eta “Tokiko Agenda 21eko Udal Kudeatzailea” graduondoko titulua EHUko unibertsitatik. 2008tik Gasteizko Ingurugelan ingurumen hezkuntza aholkulari bezala lanean, besteak beste Eskolako Agenda 21 programaren garapenena laguntzen eta iraukortasunerako hezkuntzarekin loturiko irakasleriarentzako prestakuntza eta kanpaina ezberdinak sustatzen.

Patricia Martínez García

Aradia Cooperativa

Eva Perez-Pons Andrade

Eloisa Tréllez Solis

Nacida en Barcelona, con nacionalidad española y colombiana, ha residido durante muchos años en Perú. Vive ahora en Madrid. Es Física, con Maestría en Ciencias, Especialización en Técnicas de Investigación Social , DEA en Educación Ambiental y Profesora Honoraria de la Universidad Ricardo Palma por su labor en Biodiversidad y Saberes Interculturales. Ha realizado investigaciones, sistematizaciones y tareas prácticas sobre educación ambiental integral e interdisciplinaria, prospectiva y ambiente, género, participación comunitaria, interculturalidad, interpretación del patrimonio natural y cultural y recuperación de saberes ancestrales. Consultora de organismos internacionales, como PNUMA, GIZ, UNESCO, UICN, PNUD, BID, Fund.Konrad Adenauer...) y autora de varios libros y artículos. Ha colaborado en actividades ambientales en diversos países de América Latina; Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

Edurne Ugarte Nieto

Juan Unzueta Garmendia

Adolfo Uriarte Villalba

Director de patrimonio Natural y Geólogo y oceanógrafo

BSc. In Geology, University of the Basque Country (Spain), Msc. and PhD. in Oceanography, University of Southampton (U.K.). Has lead and collaborated in many projects, both at national and international level being specialized in sedimentology and morphodynamics. Is author of multiple scientific and technical national and international publications, as well as of many technical reports and international congress presentations. At present leads the value assessment of the different technological assets developed within the organization, being responsible of the transference of technical and scientific knowledge to the private and public sectors. Is member of the Basque Environmental Advisory Council of the Basque Government , of the Committee of experts of the UNESCO Chair for the Reserve of Urdaibai and permanent member of the board of the Spanish Port and Coasts Engineers' Conference.

Leticia Urretabizkaia Gil

Leticia Urretabizkaia es licenciada en Humanidades por la Universidad de Deusto, máster en globalización y desarrollo por el instituto Hegoa de la UPV, facilitadora de grupos por el Instituto de Facilitación y Cambio (IIface) y activista ecofeminista. En su faceta de investigadora social explora los aportes y los vínculos entre los feminismos, la Soberanía Alimentaria y la interseccionalidad para transformar la sociedad. Para llevar a la práctica esta transformación social, dinamiza espacios grupales de reflexión y formación en torno a cómo nos relacionamos, comunicamos y tomamos consciencia de opresiones y privilegios.

Maitena Salinas Beiztegui

Oneka Zapirain Arregui

Venue

Miramar Palace

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

43.3148927,-1.9985911999999644

Miramar Palace

Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián

Gipuzkoa

Sustainable development goals

Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.

Sustainable development goals

4 - Quality education

Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.

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4. Quality education

5 - Gender equality

Achieve gender equality and empower all women and young girls. Key issues: the end of all forms of discrimination and violence, recognition of unpaid care and domestic work, shared responsibility, equal opportunities, full and effective participation in reproductive rights, equal rights vis-à-vis economic resources, access to land and other assets and ownership.

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5. Gender equality

11 - Sustainable cities and communities

Make cities and other human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable. Key issues: access to suitable housing and basic services that are secure and affordable, suitable and sustainable transport systems, inclusive urban planning, participative planning and management, protection of cultural and natural heritage, air-quality, green zones, and connections between urban, peri-urban and rural areas.

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11. Sustainable cities and communities