Eskola Publikoan, gobernantzan hazi eta haziarazi
Description
Uda Ikastaro hauetan, Euskal Eskola Publikoko zuzendaritza taldeen eguneroko jardunean eta etorkizuneko erronketan eragin zuzena duten gako estrategikoak landuko dira. Ikastetxeen gobernantza, autonomia, lidergo ereduak, rol profesionalen bilakaera eta komunitate-sareen indartzea izango dira ardatz nagusiak, beti ere ikastetxea gizartearen behar aldakorrei modu koherente eta humanizatuan erantzuteko prestatzeko asmoarekin.
Lehenik, gobernantza eredu berri baten beharra aztertuko da, hezkuntza-sistemaren egiturak eta prozesuak eguneratzeko premia azpimarratuz. Horren testuinguruan kokatzen da kokapen normatiboaren azterketa, eskolei eta zuzendaritzei eragiten dieten marko juridiko eta arauen eginkizuna eta mugak argituz.
Ondoren, autonomia eredu berri baten bila egingo den gogoetak ikastetxeek benetako erabakimena eta eraginkortasuna izan dezaten behar diren baldintzak mahai gainean jarriko ditu. Autonomiaren gaia sakontzeko, bi arrisku nagusi aztertuko dira: bidelagun gabeko autonomia, sarritan utzikeriara hurbiltzen dena, eta erabaki ahalmenik gabeko autonomia, gehiegizko tutoretzak baldintzatzen duena. Autonomia, gaur egungo eskakizun berriekin uztartu behar da, eta hortik dator lidergo eredu eta funtzio betetze berrien premia.
Egun hau amaitzeko, belaunaldi arteko begiradari lekua emango zaio, profesional, emozional, digital eta gizatiarrak diren partekatze aukeren garrantzia azpimarratuz. Zuzendaritza taldeetan zaintzak, esperientziaren transmisioak eta berrikuntzarekiko konpromiso partekatuak duen balioa nabarmenduko da.
Bigarren blokean, ikastetxeek gizartearen testuinguru berrietan duten eginkizuna izango da hizpide. Gizartearen eskakizun berriei erantzuteko bideek hezkuntza-komunitate osoaren egokitzapen beharra erakutsiko dute. Horri lotuta, sakonduko da irakasle eta hezitzaileen arteko muga–elkargune lausoan: rolak, identitate profesionalak, betebeharrak eta bakoitzari eskatzen zaion konplexutasuna. Rol horiek ulertzeko, ezinbestekoa da ikerkuntza bera hezkuntza-praktikaren parte gisa kokatzea, eta baita irakasleen ofizioaz–afizioaz hausnartzea ere: nola uztartzen diren bokazioa, profesionaltasuna, konpromisoa eta eguneroko erronkak.
Azkenik, komunitatea eta saretzea izango dira ikuspegia ixteko tresna nagusiak. Ikastetxea komunitate gisa ulertzeko tresnak aztertuko dira, eta saretze dinamika anitzak aberastasunerako eta aniztasunaren kudeaketa egokirako funtsezko zutabe direla erakutsiko da. Teknologia eta gizatasunaren arteko oreka lantzeko, adimen artifizialaren eta adimen emozionalaren arteko harremana jorratuko da, zuzendaritza eta irakaskuntza praktiken ikuspegitik. Eta amaiera praktikoago batean, espazio eta denboraren antolaketa efizientearen inguruko gakoak azalduko dira, antolaketa eraginkorrak ikaskuntza eta ongizatea nola indartzen dituen ikuspegi konkretuekin.
Objectives
Ikastetxeetako antolakuntza eredu aurreratua ikasleen beharren mesedetan eraikitzea.
Pertsonen zaintza oinarri, eremu profesionalizanteetarako jauzia irudikatzea.
Ibilbidean aurrera egiteko eta ekiteko baldintza egokienak zehaztea.
Aldaketarako bidelagunak zaindu eta baliabideak hautatzea.
Ikaskuntza-irakaskuntzarako kudeaketa tresna berriak aztertu eta balioztatzea.
Ibilbide profesionalaren inguruan begirada kritikoa sustatzea
Activity directed to
- All public
- University student
- Students not from university
- Teachers
- Professionals
- Ikastetxeetako zuzendaritza taldekideak
Program
01-07-2026
Registration
Presentation by the Director of the activity
- Iñigo Salaberria Aliaga | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
- Saioa Landa Lazcano | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
“GOBERNANTZA EREDU BERRIAK“
- Begoña Pedrosa Lobato | EUSKO JAURLARITZA - HEZKUNTZA SAILBURUALanguage: Basque
“AUTONOMIA EREDU BERRI BATEN BILA“
- Iñigo Salaberria Aliaga | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - PRESIDENTEALanguage: Basque
Break
“BIDELAGUN GABEKO AUTONOMIA, UTZIKERIA / ERABAKI AHALMENIK GABEKO AUTONOMIA, TUTELA “
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte hartzailea
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte hartzailea
- Saioa Landa Lazcano | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - HEIZE KOORDINATZAILEALanguage: Basque
“MENTORETZA PROZESUAREN BIZIPENAK“
- Itziar Agirre Vicente | OÑATI BHI - IKASTETXE ZUZENDARIALanguage: Basque
- JONE AGIRREGOMEZKORTA LETURIA | ELGOIBAR BHI - IKASTETXE ZUZENDARIALanguage: Basque
Synthesis
02-07-2026
“GIZARTEAREN ESKAKIZUN BERRIEI ERANTZUTEKO BIDEAK“
- Lander Asla Iglesias | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - HEIZE JUNTAKIDEALanguage: Basque
“IRAKASLE ETA HEZITZAILEEN ARTEKO MUGA-ELKARGUNE LAUSOA“
- Maialen Oiartzun Irastorza | EHU - IRAKASLEA IKERLARIALanguage: Basque
Break
“IRAKASLE OFIZIOAZ-AFIZIOAZ “
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte-hartzailea
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte-hartzailea
- Saioa Landa Lazcano | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
“IKasle-irakasle-ikerlariAK“
- Markel Rodriguez Holguin | EHU - IRAKASLEALanguage: Basque
- AITZIBER SAGASTIZABAL SAEZ | EHU - IKASLEALanguage: Basque
Synthesis
03-07-2026
“SARETZE DINAMIKA ANITZAK ABERASTASUN ITURRI (EUSKO IKASKUNTZA)“
- Beatriz Akizu Aizpiri | EUSKO IKASKUNTZA - KOORDINATZAILEALanguage: Basque
“ADIMEN ARTIFIZIALA ETA ADIMEN EMOZIONALAREN ARTEKO OREKA“
- Elia Revuelta Estrada | URIBARRI BHI - ZUZENDARIALanguage: Basque
Break
“ESPAZIO ETA DENBORA ANTOLAKUNTZA EFIZIENTEAK (PRAKTIKA ONA)“
- miren odriozola gomez | ESKOLA TXIKIAK - KOORDINATZAILEALanguage: Basque
- Jugatx Ormaetxe Gabilondo | ESKOLA TXIKIAK - KOORDINATZAILEALanguage: Basque
“BELDURRAK“
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte-hartzailea
PROMETEAko kideek gidatutako saio parte-hartzailea
- Saioa Landa Lazcano | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
Closing session
- Saioa Landa Lazcano | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
- Iñigo Salaberria Aliaga | Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea - IKASTARO ZUZENDARIALanguage: Basque
Directors
Iñigo Salaberria Aliaga
Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea, Presidentea
Musika ikasketekin batera EHUn Magisteritza eskolako Musika espezialista formakuntza jaso ondoren disziplina anitzetan jardun izan da. Lezo Herri Eskolako zuzendaritza ardurekin batera EAEko ikastetxe publikoen Heize elkarteko sorreratik koordinazio taldeko kidea. Gaur egun Heizeko presidentea da.
Saioa Landa Lazcano
OROKIETA HERRI ESKOLA, IDAZKARIA
Zarautzen jaio nintzen 1976.urtean . 1994.urtean erizain laguntzaile titulua atera nuen eta eta 1995.urtean Donostiako irakasle eskolan hasi nintzen magisteritza ikasten, hezkuntza bereziko espezialitatean. 1998an ikasketak bukatu eta hilabete batzuk Pagoetako Parke Naturalean aritu nintzen ikasleei bisita gidatuak egiten.1996an hasi nintzen irakaskuntzan, Nafarroan hasieran eta Gipuzkoan ondoren. 2008.urtetik aurrera Orokieta herri eskolan egon naiz lanean eta 2011.urtetik honaino zuzendaritza taldean egon naiz ikasketa buru moduan eta azken proiektualdi honetan idazkari moduan.
Speakers

JONE AGIRREGOMEZKORTA LETURIA

Itziar Agirre Vicente
Beatriz Akizu Aizpiri
Eusko Ikaskuntza
Lander Asla Iglesias
IES Balmaseda BHIko zuzendaria
Director of IES Balmaseda BHI and a Physical Education teacher with extensive experience in educational management, teacher training, and pedagogical innovation. A graduate in Physical Activity and Sports Sciences and a specialist in Physical Education, he has taught at the secondary and high school levels, implementing active learning methodologies and innovative educational projects. He was a member of the team that developed the Basque Country’s Physical Education curriculum (LOMLOE), contributing to the design of methodological guidelines and updated teaching approaches. He also served as a lecturer and coordinator in the Master's in Secondary Education at the University of Deusto (2018-2024), supervising practicum students and master’s theses. His dedication to education is reflected in his role as a teacher trainer and in his expertise in digital competencies applied to Physical Education.
Saioa Landa Lazcano
OROKIETA HERRI ESKOLA, IDAZKARIA
Zarautzen jaio nintzen 1976.urtean . 1994.urtean erizain laguntzaile titulua atera nuen eta eta 1995.urtean Donostiako irakasle eskolan hasi nintzen magisteritza ikasten, hezkuntza bereziko espezialitatean. 1998an ikasketak bukatu eta hilabete batzuk Pagoetako Parke Naturalean aritu nintzen ikasleei bisita gidatuak egiten.1996an hasi nintzen irakaskuntzan, Nafarroan hasieran eta Gipuzkoan ondoren. 2008.urtetik aurrera Orokieta herri eskolan egon naiz lanean eta 2011.urtetik honaino zuzendaritza taldean egon naiz ikasketa buru moduan eta azken proiektualdi honetan idazkari moduan.

miren odriozola gomez
EUSKO JAURLARITZA, zuzendaria
Maialen Oiartzun Irastorza
UPV/EHU, Profesora
Profesora del Departamento de Ciencias de la Educación. Pertenece al grupo de investigación IkasGaraia

Jugatx Ormaetxe Gabilondo
Laukizko Lauaxeta HLHI
Begoña Pedrosa Lobato
Master of Linguistics (Master of Arts, University of Illinois, USA, 1999). PhD in Applied Linguistics (University of the Basque Country, 2011). Executive MBA at Mondragon Unibertsitatea (2017). Experience at Mondragon Unibertsitatea from 2002 to the present: • Degree teaching career in Primary Education and Early Childhood Education, Foreign Language Career and Audiovisual Degree. He has created and coordinated different groups in the field of innovation. • He has developed his research career in the research group BAHI-IALE in the following lines of research: development of multilingual competence in minority language contexts, pedagogical strategies in CLIL contexts and student attitudes towards language learning. • Management: Dean of Humanities and Education Sciences since 2014. He had previously been a member of the Bureau of Research Management. Responsible for Foreign Language Studies
Elia Revuelta Estrada
URIBARRI BHI
Biologia-Geologiako irakaslea. Gaur egun, Basauriko (Bizkaia) Uribarri BHI institutuko zuzendaria. Hezkuntza Ministerioko Hezkuntza Ebaluaziorako Institutu Nazionaleko adituen taldeko kidea da (INEE). ISEI-IVEIrekin lankidetzan dihardu, DBHko 2. eta 4. mailetako ebaluazio diagnostikoaren zientzia-esparru berria idazten. Hezkuntzako aholkularia eta hizlaria EAEko ikastetxeetan. Euskadiko Bigarren Hezkuntzako eta Batxilergoko LOMLOE-ko curriculum dekretuen Zientzien Koordinatzailea izan da. Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Saileko B06 Basauri-Galdakao Berritzeguneko Zientzia eta Teknologiako aholkularia, STEAM aholkularia, zuzendaritza-taldeen eta IKT arduradunen aholkularia eta EAEko ebaluazio-taldeko kidea izan da. Azken urteotan Elhuyar Zientzia Azoka epaimahaikidea ere izan da.

Markel Rodriguez Holguin

AITZIBER SAGASTIZABAL SAEZ
Iñigo Salaberria Aliaga
Heize, euskal eskola publiko ikastetxeen elkartea, Presidentea
Musika ikasketekin batera EHUn Magisteritza eskolako Musika espezialista formakuntza jaso ondoren disziplina anitzetan jardun izan da. Lezo Herri Eskolako zuzendaritza ardurekin batera EAEko ikastetxe publikoen Heize elkarteko sorreratik koordinazio taldeko kidea. Gaur egun Heizeko presidentea da.
Registration fees
| Face-to-face | Until 01-07-2026 |
|---|---|
| 25,00 EUR | |
| 25,00 EUR |
Venue
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Sustainable development goals
Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.

4 - Quality education
Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.
More information
11 - Sustainable cities and communities
Make cities and other human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable. Key issues: access to suitable housing and basic services that are secure and affordable, suitable and sustainable transport systems, inclusive urban planning, participative planning and management, protection of cultural and natural heritage, air-quality, green zones, and connections between urban, peri-urban and rural areas.
More information
16 - Peace, justice and strong institutions
Foster peaceful and inclusive societies for sustainable development, facilitate access to justice for everyone and construct efficient and inclusive institutions that are accountable at all levels. Key issues: a reduction in violence, mistreatment and exploitation, the rule of law, equal access to justice, a reduction in corruption and bribery, efficient and transparent institutions, participation, access to information, protection of fundamental freedoms.
More information