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Summer Course
Hizkuntza- eta ikaste- nahasmenduak dituzten haur elebidunekin esku-hartzeko ereduak, hezkuntzan eta gizarte-osasun mailan

Hizkuntza- eta ikaste- nahasmenduak dituzten haur elebidunekin esku-hartzeko ereduak, hezkuntzan eta gizarte-osasun mailan

16.Sep - 17. Sep, 2022 Cod. O21-22

Description

Ikastaroa dibulgaziorako jarduera da, baina baita formakuntzakoa ere. Helburua, hezkuntza, osasuna eta gizarte zerbitzuetako profesionalak familiekin eta hainbat erakundetako ikertzaileekin harremanetan jartzea du helburu, esperientziak partekatu eta trukatzeak, orokorrean, hizkuntza eta komunikazio-nahasmenduen artatzean aurreratzen lagunduko duelakoan, eta zehazki, testuinguru elebidun eta eleaniztunetan. 

Hizkuntza nahasmenduen gaineko ikastaroen zortzigarren aldi honetan eskola garaian (lehen hezkuntzan, nagusiki) jarri da arreta, hizkuntza-garapeneko nahasmenduak baldintzatu edota gainjarri egiten baitzaizkie haurrek dituzten askotariko ikasteko arazoei.

Euskara etxean, eskolan eta gizartean presente dagoen hiru lurralde administratiboetako esperientziak izango dira hizgai, Nafarroa, Euskal Autonomia Erkidegoa eta Iparraldean bere esparruko erreferentzia diren eta eskarmentu frogatua duten profesionalek azalduta. Esperientzia hauei Madrileko eta Mexikoko adituenak ere gehituko zaizkie.

Aurten esperientzia praktikoetan gehiago aritzeko aukera izango da. Asmo horrekin gehitu da bi egunen amaieran "galderak adituari" egiteko aukera emango duten mahai inguru bana. Saio horietan antolatzaileek zein entzuleek galdera praktikoak egingo dizkiete mahaikideei.

 

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Objectives

Hizkuntza- eta ikaste-nahasmenduen antzemate, ebaluatze eta ondorengo esku-hartzeak hobetzeko bailabideak jartzea.

Hizkuntza-arazoak dituzten haurren ikasketa prozesua errazteko eskolan erabili ohi diren esku-hartzeko baliabide eta prozedurak hobetzen lagun dezaketen ideiak jasotzea.

 

Familiek dituzten eskarmentua eta baliabideen berri jasotzea. 

Familian eta maila sozio-sanitarioko esku-hartzea hobetzeko ekarpenak jasotzea.

 

Arazo zehatz hauei aurre egiteko dauden baliabide sozio-sanitarioen berri izan eta baloratzea.

 

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Activity directed to

  • University student
  • Students not from university
  • Teachers
  • Professionals
  • All public
  • Gizarte eta osasun arloko langileak, familiak

Contributors

  • Ayuntamiento de Lesaka
  • Centro de salud de Lesaka
  • Mancomunidad del euskera de Bortziriak
  • ELEBILAB (UPV/EHU)
  • Asociacion Guztiok Bortziriak
  • Osakidetza
  • Eusko Jaurlaritzako Osasun Saila
  • Eusko Jaurlaritza - Hezkuntza Saila

Program

16-09-2022

15:45 - 16:00

Erregistroa / Registro

16:00 - 16:15

Presentation by the Director of the activity

    Presentación / Aurkezpena

    • Belen Compains Beaumont | Osasunbidea - Pediatra
    • Maria José Ezeizabarrena Segurola | ELEBILAB - UPV/EHU - Irakasle - Ikertzailea
    16:15 - 17:00

    “ Distintas respuestas en el sistema educativo de Navarra para el alumnado con diversidad funcional en contextos plurilingües 'Testuinguru eleanitzetan dibertsitate funtzionala duten ikasleei Nafarroako hezkuntza-sistemak ematen dizkien erantzunak'“

    • Mª José Cortés Itarte | Departamento Educación, Gobierno de Navarra - Directora de Servicio de Inclusión, Igualdad y Convivencia
    17:00 - 18:15

    “Inklusio esperientzia arrakastatsuak Nafarroan, EAEn eta Iparraldean 'Panel de experiencias inclusivas que funcionan en Navarra, CAV y Aquitania'“

      Keinu bat, hamaika desio 'un gesto, miles de deseos'

      • Alvaro Garde Laurnaga | Toki Ona Institutua, Nafarroako Hezkuntza Departamentua - Pedagogia Terapeutikoko Irakaslea

      Aho-hizkuntzaren lanketa sistematikoa haur-hezkuntzan: irakurketa eta idazketa prozesuaren hastapenerako oinarria. 'Tratamiento sistemático del lenguaje oral en la educación infantil: bases para la iniciación del proceso de lecto-escritura'

      • Edurne Zenitagoia Arexolaleiba | CEP Elorrio HLHI Eskola, Elorrio - Idazkaria
      • Amaia Amilibia Gabiola | CEP Zabalarra Eskola, Durango. - Entzumena eta hizkuntzako irakaslea

      Inklusio esperientzia arrakastatsuak Iparraldean

      • Maiena Etcheverry | Integrazio Batzordea Elkartea - Elkarteko koordinatzaile eta Aholkulari
      • Sarai Galarraga | Seaskan aholkularitza lana, behar bereziak dituzten ikasleen proiektuetan - Aholkulari, behar bereziak dituzten ikasleen proiekuetan
      18:15 - 18:45

      Break

      18:45 - 20:00

      Round table: “Mahai ingurua- Galderak Adituari, ekokitze kurrikalarrari buruz 'Mesa Redonda - Preguntas al experto, sobre la adaptación curricular'“

      • Maria José Ezeizabarrena Segurola | ELEBILAB - UPV/EHU - Profesora - Investigadora (Moderator)
      • Iñaki Martinez Urmeneta | CREENA, Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra - Zuzendaria
      • Javier Azpitarte aRIÑO | Berritzegune Nagusia, Eusko Jaurlaritza - Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntza Arduraduna
      • Maiena Etcheverry | Integrazio Batzordea Elkartea - Elkarteko koordinatzaile eta Aholkulari

      17-09-2022

      09:00 - 09:45

      “Los trastornos del neurodesarrollo desde la neuropsicología 'Neurogarapeneko nahasmenduak, neuropsikologiaren ikuspegitik'“

      • Lucia Zumarraga Astorqui | Neuroped - Neuropsicologa y directora del proyecto
      09:45 - 10:30

      “El Logopeda: profesional de referencia en los trastornos del neurodesarrollo 'Logopeda, erreferentziazko profesionala, garapen neurologikoetako nahasmenduetan'“

      • Antonio Clemente Ruíz | Colegio de Logopedas del País Vasco - Logopeda y Presidente
      10:30 - 11:00

      “Haur euskaldunen hizkuntza arazoak antzemateko testa (4-8 urte)/ Test para la detección de trastornos del lenguaje en niños y niñas euskaldunes (4-8 años)“

      • Marie Pourquié Bidegain | IKER - CNRS (Baiona) - Ikertzailea-Investigadora
      • Maria José Ezeizabarrena Segurola | Elebilab (UPV/EHU), Vitoria/Gasteiz - Investigadora y directora
      11:00 - 11:30

      Break

      11:30 - 12:30

      “Un programa de apoyo a las familias de niños con trastornos del lenguaje. Experiencia en México 'Hizkuntza - nahasmenduak dituzten haurren familientzako sostengu-programa bat. Mexikoko esperientzia'“

      • Silvia Romero Contreras | Universidad de San Luis de Potosí, Mexico - Investigadora
      12:30 - 14:00

      Round table: “Sesión de preguntas al Experto en el Ámbito sanitario y sociosanitario 'Galderak adituari osasun esparruaren eta esparru sozio-sanitarioaren inguruan'“

      • Belen Compains Beaumont | Centro de Salud de Lesaka - Pediatra de atención primaria (Moderator)
      • Lucia Zumarraga Astorqui | Neuroped - Neuropsicologa y directora del proyecto
      • Alicia Solavera Sánchez | Asociación TEL Euskadi - Presidenta
      • Antonio Clemente Ruíz | Colegio de Logopedas del País Vasco - Presidente y Logopeda

      Directors

      Belen Compains Beaumont

      Centro de Salud de Lesaka

      Licenciada en medicina en la universidad de Navarra. Especialización en pediatría via MIR en el complejo hospitalario navarra. Pediatra de atención primaria durante 28 años. Socia fundadora De la asociación ELAIA y de la asociación GAT navarra ambas dedicadas al trabajo en red entre profesionales y familias para temas de desarrollo. Directora de 7 cursos de verano 6 con la UPNA y este es el segundo con la UPV.

      Maria José Ezeizabarrena Segurola

      Letren Fakultatea - ELEBILAB (UPV/EHU)

      Licenciada en Filología Vasca (UPV/EHU) y Doctora en Lingüística (U. Hamburg). Profesora e investigadora en el Dpto. Lingüística y Estudios Vascos (UPV/EHU). Directora del Grupo de Investigación ELEBILAB (UPV/EHU). Temas de investigación: bilingüismo temprano; Lenguaje infantil: gestos, vocabulario, gramática y fonología; Uso del lenguaje en situaciones de contacto lingüístico.

      Speakers

      Amaia Amilibia Gabiola

      Licenciada en Pedagogía (UPV/EHU 1999). Profesora especializada en Audición y Lenguaje (U. Salamanca 2001). Experta en patologías de la voz (U. Alcalá 2014). LLevo 21 años ejerciendo como profesora de audición y lenguaje. y actualmente trabajo en los centros escolares públicos Zabalarra de Durango y Maiztegi de Iurreta.

      Javier Azpitarte aRIÑO

      Antonio Clemente Ruíz

      Antonio Clemente es Maestro, con once años de experiencia como tal en el Co. Munabe de Loiu (Bizkaia)1.976-87. Fue Logopeda en ASPACE-BIZKAIA 1.987-2005, donde además fue director. Fue fundador del Colegio de Logopedas del País Vasco y es su actual presidente. Es secretario del Comité Ejecutivo del Consejo general de Colegios de Logopedas de España. Ha impartido formación para el Departamento de Educación del País Vasco, Para el Colegio de Médicos de Bizkaia, para el Colegio de Dentistas de Bizkaia, para el Instituto de Ciencias del Hombre de Madrid. Es uno de los formadores de Dislexia Euskadi y colabora también con TEL Euskadi. En el ámbito privado ha diagnosticado y tratado a un número superior a los cuatro mil pacientes.

      Mª José Cortés Itarte

      Maiena Etcheverry

      Integrazio Batzordea Elkartea, Elkarteko koordinatzaile eta aholkulari

      Sarai Galarraga

      Alvaro Garde Laurnaga

      Iñaki Martinez Urmeneta

      CREENA

      Orientador Educativo del Gobierno de Navarra desde 1993. Asesor en el CREENA 2000-2009. Beca de Investigación Lingüística del Gobierno de Navarra con el trabajo "Seguimiento del alumnado con NEEs en programas de inmersión lingüística" 2006. Profesor asociado en la UPNA 2010-2014. Asesor de Convivencia 2017-2019. Director del CREENA desde septiembre de 2019.

      Marie Pourquié Bidegain

      IKER

      Silvia Romero Contreras

      Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

      Licenciada en Pedagogia por la Universidad de Deusto, diplomada en Educación Especial, realizó el postgrado de Audición y Lenguaje en la Universidad de Mondragón en Eskoriatza. Trabaja como ALE en el Colegio Público de Elorrio, y actualmente ocupa el cargo de secretaria del equipo directivo.

      Alicia Solavera Sánchez

      Lucia Zumarraga Astorqui

      Neuropsicóloga

      Venue

      Casa de Cultura Harriondoa. Lesaka

      Komentu Kalea 1. Lesaka

      Navarre

      Sustainable development goals

      Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.

      Sustainable development goals

      3 - Good health and well-being

      Guarantee a healthy life and foster the well-being of all people of all ages. Key issues: universal healthcare coverage, sexual and reproductive health, reduction in the number of road accident casualties, pollution and chemical products, reduction in maternal and neonatal mortality, the end of epidemics such as AIDS, combating hepatitis and other water-borne diseases, drug and alcohol prevention, control of tobacco.

      More information
      3. Health and well-being

      4 - Quality education

      Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.

      More information
      4. Quality education

      10 - Reduced inequalities

      Reduce inequality in countries and between them. Key issues: promotion of the social, economic and political inclusion of all people, equal opportunities, fiscal, wage and social protection policies to favour equality, migration and the policies that affect it, official assistance for the development, regulation and supervision of world institutions and markets.

      More information
      10. Reduction of inequality